【摘 要】
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目的探索跨专业团队合作模拟教学在实习护士培训中的应用及效果。方法选取30名2019级护士纳入对照组,采用常规培训方式进行实习培训;30名2020级护士为试验组,在常规培训的基础上采用跨专业模拟教学方式进行实习培训;教学完成后对两组护士进行团队合作认知、团队合作态度及模拟教学满意度调查。结果试验组团队合作态度和模拟教学满意度总分显著高于对照组;试验组和对照组团队合作认知总分差异无统计学意义,其中相互支持维度和交流维度得分有显著性差异。结论基于跨专业的团队合作模拟教学可提高实习护士的团队合作态度和对模拟教学的
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目的探索跨专业团队合作模拟教学在实习护士培训中的应用及效果。方法选取30名2019级护士纳入对照组,采用常规培训方式进行实习培训;30名2020级护士为试验组,在常规培训的基础上采用跨专业模拟教学方式进行实习培训;教学完成后对两组护士进行团队合作认知、团队合作态度及模拟教学满意度调查。结果试验组团队合作态度和模拟教学满意度总分显著高于对照组;试验组和对照组团队合作认知总分差异无统计学意义,其中相互支持维度和交流维度得分有显著性差异。结论基于跨专业的团队合作模拟教学可提高实习护士的团队合作态度和对模拟教学的
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