【摘 要】
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《教师博览·文摘版》2012年第5期刊发了《重视经典非得增加背诵篇目吗》(作者严阳),对新版课标增加20篇背诵篇目提出了质疑.紧接着,今年第2期又刊发了《增加背诵篇目是“重
【机 构】
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河南教育报刊社《小学教学》编辑部 450004
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《教师博览·文摘版》2012年第5期刊发了《重视经典非得增加背诵篇目吗》(作者严阳),对新版课标增加20篇背诵篇目提出了质疑.紧接着,今年第2期又刊发了《增加背诵篇目是“重视经典”的保障》(作者王建).两文针锋相对,据理力争,引人深思.rn重视经典该不该增加背诵篇目呢?我也想就此谈谈自己的一些思考.rn中国传统教育历来重视背诵.旧时私塾里,小儿摇头晃脑诵读“四书五经”的形象,深入人心.背不好,先生是要打板子的.不可否认,许多大师就是在这样的“威逼”下成长的.
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