论文部分内容阅读
[摘要]初中政治教学工作中，教师应当深入研究学生的身心发展特点，将综合活动的作用发挥出来。尤其是结合青春期初中生的思想与情感发展状况，借助于各种活动对学生强化思想教育，发挥情感渗透的作用，更好地促进学生成长。
[关键词]综合活动 调研活动 研讨活动 专题活动
[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）070070
在初中教学工作中，政治学科具有引领学生思想、强化情感教育等重要职能。教师要注重教学方法创新，让政治教学变得更加生动活泼，更加贴近学生身心特点与思想实际，能够对学生的人生观、价值观产生影响，从而促进学生健康成长。笔者在教学中结合立体化教学体系，充分发挥综合活动的作用，取得了显著成效，本文将做简要论述。
一、课前开展调研活动，让政治学习变得立体生动
许多初中政治教师在教学中忽略了课前环节的延伸，认为政治教学只需要抓牢课堂环节就已经足够了。实际上，学生在课前进行一些基础性信息的调研活动，能够对教学内容更加熟悉，具有更为直观的感知印象。例如，在《万众一心奔小康》教学之前，笔者要求学生利用课余时间进行调查研究，主要了解当前小康社会建设取得的成果，重点为群众收入水平、生活条件变化、基础设施改善等方面。这些都是学生在生活中所熟悉的内容，也是看得见摸得着的。学生通过走访了解，对小康社会建设取得的显著成就具有更为直观的认识，在课堂学习中就能够有感而发，对内容的理解更为全面，剖析也更为透彻。这样不仅增强了教学互动的有效性，而且提高了教学的深广度。另外，学生在课前展开调研活动还可以获得丰富的素材，尤其是一些鲜活的案例，可以让教学变得更加生动。例如，在《消费者的合法权益受法律保护》一课教学前，笔者要求学生深入生活搜集一些具有针对性的案例。案例分为两种，一部分学生负责第一种案例，即消费者拿起法律武器维权的成功案例，另一部分学生则负责第二种，即消费者权益受到侵害，却不知道如何维护权益的案例。在课堂教学中，笔者要求学生阐述自己所搜集到的案例，这样既增强了教学内容的直观效果，同时也可以结合教学提问让学生对案例进行分析，理论联系实际提高了学习的针对性。这样的课前调研活动为政治教学的顺利开展奠定了良好的基础。
二、课堂开展研讨活动，让课堂教学更加丰富多彩
课堂是政治教学的主阵地，教师在教学活动中应当抓好课堂环节，既要在课堂上进行知识的传授、能力的培养，更要注重搭建平台让学生进行充分研讨，从而有效提高学生对教学内容理解的效果。例如，在《和父母平等沟通》教学中，笔者紧扣学生青春期叛逆、和家长有代沟等实际情况组织研讨活动。研讨主要围绕一个中心，即父母为我们做了什么，他们这么做是为了什么。这样的研讨活动让学生换一个角度看待父母为自己所做的一切，平时在学生眼中看似啰嗦的话语，但换一种角度分析就可以明白父母的一片苦心。课堂开展研讨活动，打破了教师直接灌输讲解的格局，让学生能够充分融入师生互动之中，能够在活动中表达自己的观点，阐述自己的想法。学生在一起讨论，学习的积极性也得到了显著提升。教师在课堂研讨活动中要注意精心设计和组织，首先要在教学设计上统筹兼顾，结合教学内容以及学生的身心特点，选取恰当的切入点进行分析研究，从而提高课堂教学的生动性。其次，在组织学生进行课内研讨活动的环节，教师要做到收放结合，该放手让学生进行思考与交流的环节，教师不宜参与，但是在学生思维点拨的环节，以及学生思想进行升华的时候，教师应当发挥启发引导的作用。只有精心设计与组织，才能够充分发挥课堂研讨活动的作用，让学生在研讨中受到深刻教育。
三、课后开展专题活动，让学生受到深刻思想教育
除了抓好课前环节、课堂环节的综合活动之外，教师还要紧密结合课外活动资源，让这些活动影响学生的思想成长，为他们的成长提供有力保障。例如在《天生我才必有用》教学后，笔者举行了一场专题汇报活动，让每个学生走上讲台，用一分钟时间简单介绍自己，重点放在介绍自己的特长优点上。这样的活动既让学生相互之间增进了了解，同时更为重要的是让后进生增强了自信心，扭转了自卑、自闭心理，让他们更好地融入班级学习生活之中。利用课余时间组织学生进行专题活动，既是整合教学资源的重要手段，也是提高学生综合能力和思想教育成效的有效抓手。学生在课后开展一些实践活动，可以巩固课堂学习的内容，也可以提高调查研究能力，这对于学生综合素养的提升帮助较大。教师在课外开展专题活动时，要在学校整体教育教学规划之内灵活开展，将专题活动与学生的培养目标结合起来，与学校的整体德育规划结合起来，以课堂教育教学工作为基点，向课外进行充分的延伸，建立起课内外相结合的有效教学体系，让政治学科对青少年的思想成长发挥更为积极的作用。
综上所述，在初中政治教学中，广大教师密切结合教学内容与教学各个环节进行综合活动，对学生的健康成长将会产生重大的影响。
（责任编辑 袁 妮）
[关键词]综合活动 调研活动 研讨活动 专题活动
[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）070070
在初中教学工作中，政治学科具有引领学生思想、强化情感教育等重要职能。教师要注重教学方法创新，让政治教学变得更加生动活泼，更加贴近学生身心特点与思想实际，能够对学生的人生观、价值观产生影响，从而促进学生健康成长。笔者在教学中结合立体化教学体系，充分发挥综合活动的作用，取得了显著成效，本文将做简要论述。
一、课前开展调研活动，让政治学习变得立体生动
许多初中政治教师在教学中忽略了课前环节的延伸，认为政治教学只需要抓牢课堂环节就已经足够了。实际上，学生在课前进行一些基础性信息的调研活动，能够对教学内容更加熟悉，具有更为直观的感知印象。例如，在《万众一心奔小康》教学之前，笔者要求学生利用课余时间进行调查研究，主要了解当前小康社会建设取得的成果，重点为群众收入水平、生活条件变化、基础设施改善等方面。这些都是学生在生活中所熟悉的内容，也是看得见摸得着的。学生通过走访了解，对小康社会建设取得的显著成就具有更为直观的认识，在课堂学习中就能够有感而发，对内容的理解更为全面，剖析也更为透彻。这样不仅增强了教学互动的有效性，而且提高了教学的深广度。另外，学生在课前展开调研活动还可以获得丰富的素材，尤其是一些鲜活的案例，可以让教学变得更加生动。例如，在《消费者的合法权益受法律保护》一课教学前，笔者要求学生深入生活搜集一些具有针对性的案例。案例分为两种，一部分学生负责第一种案例，即消费者拿起法律武器维权的成功案例，另一部分学生则负责第二种，即消费者权益受到侵害，却不知道如何维护权益的案例。在课堂教学中，笔者要求学生阐述自己所搜集到的案例，这样既增强了教学内容的直观效果，同时也可以结合教学提问让学生对案例进行分析，理论联系实际提高了学习的针对性。这样的课前调研活动为政治教学的顺利开展奠定了良好的基础。
二、课堂开展研讨活动，让课堂教学更加丰富多彩
课堂是政治教学的主阵地，教师在教学活动中应当抓好课堂环节，既要在课堂上进行知识的传授、能力的培养，更要注重搭建平台让学生进行充分研讨，从而有效提高学生对教学内容理解的效果。例如，在《和父母平等沟通》教学中，笔者紧扣学生青春期叛逆、和家长有代沟等实际情况组织研讨活动。研讨主要围绕一个中心，即父母为我们做了什么，他们这么做是为了什么。这样的研讨活动让学生换一个角度看待父母为自己所做的一切，平时在学生眼中看似啰嗦的话语，但换一种角度分析就可以明白父母的一片苦心。课堂开展研讨活动，打破了教师直接灌输讲解的格局，让学生能够充分融入师生互动之中，能够在活动中表达自己的观点，阐述自己的想法。学生在一起讨论，学习的积极性也得到了显著提升。教师在课堂研讨活动中要注意精心设计和组织，首先要在教学设计上统筹兼顾，结合教学内容以及学生的身心特点，选取恰当的切入点进行分析研究，从而提高课堂教学的生动性。其次，在组织学生进行课内研讨活动的环节，教师要做到收放结合，该放手让学生进行思考与交流的环节，教师不宜参与，但是在学生思维点拨的环节，以及学生思想进行升华的时候，教师应当发挥启发引导的作用。只有精心设计与组织，才能够充分发挥课堂研讨活动的作用，让学生在研讨中受到深刻教育。
三、课后开展专题活动，让学生受到深刻思想教育
除了抓好课前环节、课堂环节的综合活动之外，教师还要紧密结合课外活动资源，让这些活动影响学生的思想成长，为他们的成长提供有力保障。例如在《天生我才必有用》教学后，笔者举行了一场专题汇报活动，让每个学生走上讲台，用一分钟时间简单介绍自己，重点放在介绍自己的特长优点上。这样的活动既让学生相互之间增进了了解，同时更为重要的是让后进生增强了自信心，扭转了自卑、自闭心理，让他们更好地融入班级学习生活之中。利用课余时间组织学生进行专题活动，既是整合教学资源的重要手段，也是提高学生综合能力和思想教育成效的有效抓手。学生在课后开展一些实践活动，可以巩固课堂学习的内容，也可以提高调查研究能力，这对于学生综合素养的提升帮助较大。教师在课外开展专题活动时，要在学校整体教育教学规划之内灵活开展，将专题活动与学生的培养目标结合起来，与学校的整体德育规划结合起来，以课堂教育教学工作为基点，向课外进行充分的延伸，建立起课内外相结合的有效教学体系，让政治学科对青少年的思想成长发挥更为积极的作用。
综上所述，在初中政治教学中，广大教师密切结合教学内容与教学各个环节进行综合活动，对学生的健康成长将会产生重大的影响。
（责任编辑 袁 妮）