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物理探究式教学的过程是学生在教师的指导下,从学习和社会生活中选择并确定研究的课题,用类似科学研究的方式,主动获取知识、应用知识、解决问题的过程,它具有自主性、开放性、实践性、探究性。比课本上的实验难度更高、未知程度更深,更富有趣味性和创造性,但无论学生探究到什么程度,得到什么结果,都是有价值的,它的价值在于探究的过程和方法,它能充分展现学生各方面的智力特长,也便于多元评价的开展。