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文章通过观摩周静秋老师的19分钟无生讲课和10分钟教学设计阐释,从专业的角度和数学学科核心素养的要求出发,审视了周静秋老师的《有理数的加法》这节课,结合初中起始学段教学要求和受教育对象的年龄特征,从教学基本功、处理教材能力、科学设计教学过程和学科核心素养的渗透等方面做出评价.
深入浅出启智慧,春风化雨润有声——以周静秋的《有理数的加法》为例,论中学数学教师的专业素养
【摘 要】
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文章通过观摩周静秋老师的19分钟无生讲课和10分钟教学设计阐释,从专业的角度和数学学科核心素养的要求出发,审视了周静秋老师的《有理数的加法》这节课,结合初中起始学段教
【机 构】
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广东番禺中学,四川省成都市石室中学,海南华侨中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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海南省教育科学重点课题“中学数学研讨‘学教法’理论与实践研究”(QJZ20191005),教育部全国教育规划课题“互联网+几何探究性教学与推广研究”(FHB180557).
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