【摘 要】
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引言党的十九大强调"落实立德树人根本任务"。为了实现这一目标,从教学目标到课程内容、活动开展以及评价总结各个环节必须进行深入变革。在英语语言学习上应该从深度学习的角度出发,从内容梳理、知识整合、能力发展的角度进行单元整体教学。本文将以九年级人教版英语第一课《I think that mooncakes are delicious》为例,探讨如何通过教学方式的革新,实现整体教学,推进深度学习,
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<正>引言党的十九大强调"落实立德树人根本任务"。为了实现这一目标,从教学目标到课程内容、活动开展以及评价总结各个环节必须进行深入变革。在英语语言学习上应该从深度学习的角度出发,从内容梳理、知识整合、能力发展的角度进行单元整体教学。本文将以九年级人教版英语第一课《I think that mooncakes are delicious》为例,探讨如何通过教学方式的革新,实现整体教学,推进深度学习,落实立德树人根本任务。
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为科学评价不同采收期坛紫菜及其酚类物质的健康益处，本研究主要探究不同采收期（早期、中期、末期）的煮制坛紫菜，经体外口腔、胃和小肠三个阶段消化后，坛紫菜中酚类物质的生物可及性和抗氧化活性，以及经体外结肠发酵后对肠道菌群的调节作用。结果表明经体外消化后，坛紫菜中总酚具有极高的生物可及性约为104.80%～117.03%，总黄酮的生物可及性约为35.21%～59.60%。早期坛紫菜中酚类物质的含量和消化