【摘 要】
：
一、研究价值和园所背景课程审议是近年幼儿园课程建设中常用的一种研修方式,其特点是针对课程实践中的真问题进行讨论分析、权衡利弊,在达成共识的基础上做出抉择,解决问题
论文部分内容阅读
一、研究价值和园所背景课程审议是近年幼儿园课程建设中常用的一种研修方式,其特点是针对课程实践中的真问题进行讨论分析、权衡利弊,在达成共识的基础上做出抉择,解决问题。我园作为常州市的课程基地,紧随学前教育深化改革的趋势,积极推进课程游戏化、课程园本化,基于一园四址的集团化办园规模,在实践中也存在着诸多问题:首先,课程实施中“拿来主义”思想略浓。很多教师抱着“教材就是权威”的心态,盲目照搬教材,对课程解读不够,没有将幼儿的经验、兴趣、问题或资源进行整合并落实到实践中去。
其他文献
2020年10月25日～26日，由中国智库网和云和县人民政府主办的“木玩与幼教”高峰论坛在“中国木制玩具之乡”浙江省云和县盛大举行。专家指路谋划发展“新童话” 高峰论坛上，中国教育国际交流协会教育装备国际交流分会秘书长、原对外经济贸易大学党委书记王玲等专家指出，云和县抓住学前教育大有可为的战略机遇，依托“木制玩具”这一特色产业优势，做强“云和木玩游戏”特色课程，构建了“云和木玩”学前教育装备规范
大力发展以风电和光伏为代表的清洁能源,已成为世界各国保障能源供应安全、保护生态环境、应对气候变化的共同选择。国家风光储输示范工程的建设,标志着我国在推进服务能源转
伴随着社会文明的进步，全纳教育的理念被越来越多的人接受。全纳教育是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育，强调给身心有障碍的儿童提供正常化的教育环境，在普通班中提供所有的特殊教育和相关服务措施，使特殊教育与普通教育合并为一个系统。但拥有全纳教育资源的幼儿园毕竟有限，更多“特殊”孩子进入到没有全纳教育资源的普通幼儿园就读，这给幼教工作带来了挑战，也给一线教师带来了很多困扰。因此和这些“特殊”孩子的家
京津冀建设世界级城市群的基石是培育具有竞争力的制造业集群。协同发展战略实施以来,三省市通过加强合作,实现了地区和内部制造业集群优势结构的较大变迁。集群优势的获得来
自由与平等的关系问题,既是西方资产阶级思想家关注的核心问题,更是马克思建构关于人的自由全面发展和人类解放理论的主要向度。马克思自由与平等的关系内含三重意蕴:其一,自
20世纪末至21世纪初幼儿园的改制给宜兴的学前教育发展带来了极大的影响，办园结构失衡、优质资源缺乏、专任教师缺编、专业引领人员缺少、教师收入偏低、流动性大等问题，成为推进区域教研发展的制约因素。在课程建设方面，很大一部分园长、教师对教材有着较强的依赖性，导致课程实施中无视儿童的兴趣需求。园本教研同样如此，一些幼儿园奉行“拿来主义”，依赖于经验传递、直接告知的指导方式，园本教研往往流于形式，教师缺乏
通过构建非线性面板门槛回归模型,基于285个城市面板数据分析我国技术创新对环境污染的门槛效应。结果表明:技术创新对环境污染具有单门槛效应,当技术创新水平小于门槛值时,
起 一天清晨，我巡视幼儿园后花园的环境卫生，看着长势喜人的菜地，沉甸甸的稻穗，小荷才露尖尖角的荷塘，在池里蹦跳游弋的青蛙，还有在竹林里觅食的公鸡、小兔……不禁惬意吟诵：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”稻田、荷塘、菜畦、动物……这里是我们和孩子共同打造的诗意田园。 就在我目之所及满是生活，心之所系皆是儿童时，电话响起来了。“李园长吗？我是紫荆园社区徐主任，昨天我们接