论文部分内容阅读
初中数学教学是我国中等教育的重要内容，关系着学生后期接受高等教育时的数学学习与成绩，要根据教学实况调整方法。数n形结合能使复杂的数学问题简单化，学生能更快速地理解数学知识，促使学生有效理解各种复杂的数学知识，在增强学生学习兴趣的同时，n培养学生的数学思维。本文对数形结合思想在初中数学教学中的渗透路径进行探讨。