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教师的职业归属感，直接影响其对教育事业的投入程度，从而影响教育质量。研究发现：粤北地区农村小学教师存在职业倦怠感高，农村小学教师的社会地位较低，教师的理想与现实之间矛盾突出等问题。教师专业成长受限，相关部门没有落实好政策，农村小学教师的社会认可度低，教师的工作压力大、教学任务繁重等是影响农村小学教师职业归属感的原因。完善教师的激励制度，培养教师的主人翁意识，加强对教师专业发展的培养力度等是提高农村小学教师职业归属感的举措。