【摘 要】
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我国高教界目前流行的现代大学制度理论,并非是一种在自然性研究基础上、以先进的教育理论为核心的科学教育理论,而是在诠释性研究基础上产生的权宜性教育理论。其内容只是对
【基金项目】
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教育部人文社科一般项目“建国六十年来的大学制度反思及现代大学制度建设研究”(10YJA880142);江苏省社科课题“现代大学制度建设的理论研究”(10JYB011)
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我国高教界目前流行的现代大学制度理论,并非是一种在自然性研究基础上、以先进的教育理论为核心的科学教育理论,而是在诠释性研究基础上产生的权宜性教育理论。其内容只是对现实大学制度的概括和抽象,而不是理论的创新或创造,其中并没有表示教育思想进步的新思想、新理论。这种现代大学制度理论产生的社会文化基础,是"天不变道亦不变"、"为尊者讳"的社会思想形态;其产生的社会制度基础,是奠基于计划经济时期却一直没有改变的"统一集中"制度。要创造真正的现代大学制度理论,就必须理性地对待"政治正确"原则,直面大学思想和体制的现实问题,虚心学习中外大学历史和现实中的先进思想和制度。如此,方能建立在逻辑上能够讲得通的、经得起理论"辩难"的现代大学制度理论。
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