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以往的教学,教师的教学理念停留在"传道授业"这个传统立场上,所以在教学行为上往往自觉或不自觉地把自己摆在了高高在上的领导地位,忽视了学生个体的思维成果,限制了学生学习的主动性、积极性和创造性.
尊重学生 学会赞赏——做学生学习的促进者
【摘 要】
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以往的教学,教师的教学理念停留在"传道授业"这个传统立场上,所以在教学行为上往往自觉或不自觉地把自己摆在了高高在上的领导地位,忽视了学生个体的思维成果,限制了学生学习
【机 构】
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霸州市第18中学
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2005年07X期
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