【摘 要】
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目的分析引导式教育在学龄前脑瘫患儿中的应用效果。方法选取2016年2月—2019年1月在永康市妇幼保健院儿童康复科进行治疗的学龄前脑瘫患儿80例作为研究对象,并随机分为常规
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目的分析引导式教育在学龄前脑瘫患儿中的应用效果。方法选取2016年2月—2019年1月在永康市妇幼保健院儿童康复科进行治疗的学龄前脑瘫患儿80例作为研究对象,并随机分为常规康复组和试验组,各40例。其中常规康复组接受常规综合康复治疗,试验组在常规治疗的基础上实施引导式教育干预。比较两组患儿康复效果,干预前后Gesell评分、生活质量及患儿家属护理满意度。结果试验组患儿康复总有效率为92.50%,显著高于常规康复组的70.00%,差异具有统计学意义(χ~2=6.646,P=0.010)。干预后,两组患儿的大
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