摘 要：对电力电子技术课程的教学方法、教学手段和实验实践训练环节等进行全面改革势在必行。本文结合教师的教学实践从教学内容安排，理论教学方法、教学手段和如何提高学生学习兴趣方面的改革进行了有意义的探讨。
　　关键词：电力电子技术课程 教学 改革
　　目前，随着职业学校教学模式和体系改革的不断深入发展，对电力电子技术课程的教学方法、教学手段和实验实践训练环节等进行全面改革势在必行。笔者结合教师的教学实践从教学内容安排，理论教学方法、教学手段和如何提高学生学习兴趣方面的改革进行了探讨。
　　一、合理安排教学内容
　　因为课时的减少，需要课程内容有所侧重和删减，同时注意内容的完整性和系统性。本课程内容由电力电子器件、四大类型电力变换电路、软开关技术和典型应用等部分构成，重点是电力变换电路和应用技术。电力电子器件方面，主要从应用的角度进行介绍，着重于器件的外特性和驱动控制，对器件的结构原理及新型器件仅作简要介绍，重点是晶闸管、IGBT和电力MOSFET三种，分别在大功率、中等功率和小功率范围内使用。电力电子变换电路是本课程的核心内容，变换电路主要是：AC/DC变换、DC/AC变换、DC/DC变换、AC/AC变换四大类型，分别作为一章讲授。在整流电路方面详细讲解单相整流电路和三相全控整流电路，删减其他形式的单相和三相整流电路、删减晶闸管直流电动机内容；在整流驱动电路方面，详细讲解常用集成电路而删减分立元件的电路；在直流斩波电路、交流调压和交流变频电路、逆变电路方面除了详细讲述基本原理外，主要详细讲解PWM技术；电力电子技术在实际中的应用主要讲解多级开关型变压、变频电源和电力电子开关型电力补偿、控制器。该部分内容是前面章节内容的应用，起到融会贯通的作用。对于删减的内容可以列为学生的自学内容，既可以使内容更全面，系统化，又可以培养学生的自学能力，但对自学内容要进行适当的引导。
　　二、改革教学方法
　　电力电子技术课程电路繁多，工作过程复杂，分析繁琐，一向被同学认为学习起来比较困难，其实电力电子技术关键是难于自学，如果课堂上认真听课，理清脉络，抓住重点，学习起来并不困难。这就要求教师上课的过程中培养学生的学习兴趣，同时认真研究授课方法。
　　学习兴趣的培养，要取得良好的教学效果，关键是培养学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师。要让学生觉得所学的知识“有用”，学生才会认真地去学。电力电子技术本身就是一门具有重大的技术经济意义的技术，所以在授课过程中要把电力电子技术的技术经济意义贯穿于课堂，在讲授每类变流电路时，要讲一些身边的实例，特别是结合科技前沿和社会的热点技术，如电力电子技术在新兴电动汽车中的应用、在动车中的应用、在风能和太阳能等新兴能源发电方面的应用等。教师讲述应用的同时要讲述由此带来的技术经济意义。在讲述技术经济意义时教师要给出一些具体的数据，切忌空洞的陈述。例如在讲述变频调速的节能效果时，全国风机水泵类全部采用变频调速技术后，年节能相当于几千万吨燃煤，相当于三峡的年发电量，相当于10个大亚湾核电站。这些数据对学生有强烈的震撼，能极大激发学习兴趣和热情。讲述具体应用实例时充分利用多媒体教学技术，形象、生动、高效地进行讲述，每个实例几分钟即可，不要占用太多课时。
　　三、合理使用多媒体技术
　　电力电子技术课程有非常多和比较复杂的电路图和各参数的波形图，使用课件可以极大地提高教学效率。但课件的制作和使用要注意以下问题。
　　（1）课件应该以服务教学为前提。教师在设计制作课件时，应清楚地认识到运用多媒体课件进行教学，这只是实施教学的一种手段，多媒体本身只是一种教学工具，课件的作用只能定位于“辅助”上。
　　（2）适当加入动画效果。动画是课件制作时常用的最重要的手段，它会使课件更加活泼、生动、有趣，能调动学生的学习热情，因此，在电力电子技术课程教学中要适当使用动画，但使用动画时必须把握好“度”。一个好的课件制作需要投入大量的时间和精力，在课堂教学过程的组织上也要求更细致，所以教师要端正态度，绝不能为了减轻教学工作负担而使用课件，否则制作和使用课件不一定取得良好的教学效果。
　　四、结语
　　电力电子技术是职业技工院校高职类专业最重要的学科基础课之一。多年来，学校一直致力于提高该课程教学质量和教学水平，通过对电力电子技术课程的教学改革，针对教学内容、教学方法、教学手段的改革措施，学生的学习积极性有了很大的提高，学生对课程掌握程度明显提高，取得了较好的教学效果。