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摘要：本文结合教学实践，探讨学生由授受式学习到探究式学习转变的途径，使学生能自主学习物理。
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淡学生学物理方式的转变
【摘 要】
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摘要：本文结合教学实践，探讨学生由授受式学习到探究式学习转变的途径，使学生能自主学习物理。 关键词：授受式学习；探究式学习；转变；途径 随着当前新课程改革的不断深人，强调学生积极参与课堂教学，已逐步成为广大教师的共识，新课程标准取代了教学大纲。新教材让人耳目一新。为了跟上新课改的步伐。学生学习物理的方式不能是传统的授受式学习而必须转变为探究式学习，下面就这一转变谈谈个人的一些看法。 一、
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2006年3期
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编者按：2019年6月3—4日，由中国农业国际合作促进会、中国农业大学动物医学院、南京农业大学动物医学院和世信朗普国际展览（北京）有限公司共同主办的第一届兽医检测诊断大会在上海·松江开元名都大酒店隆重开幕。 作为本次大会战略合作伙伴的北京世纪元亨动物防疫技术有限公司（以下简称“世纪元亨”）应邀参加了此次大会。世纪元亨董事长陈西钊先生在会上作了“创建即时检验（Point of Care Testi
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。 改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成充分突出学生主体性的探究性学习方式，让学生通过发现、探索和研究，获得更多的学习体验和能力，从而促进学生知识、能力、情感、态度的和谐发展，促使学生创新意识和实践能力的不断
高一新生经常反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但自己解题时，总感到困难重重，无从人手。有时，老师在课堂上把某一问题分析完时，常常看到学生会拍脑袋：“唉，我怎么会想不到这样做呢?”这种现象常常挫伤了学生学习数学的积极性，导致学习兴趣和学习成绩下降。 我们知道，高一数学是数学学习的一个关键时期。学生要学好数学，必须在亲身体验和探索中认识数学，解决问题，理解和掌握基本的数学知识、技能和方法。把数学学
一、理论与理念 1、“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌匿基本的数学知识与技能、数学思维与方法，以获得广泛数学活动经历……”。 2、“……广大教师在教学中要确立学生 本文为全文原貌
摘 要：牛至精油含有许多挥发性芳香族化合物，在提高猪的食欲、增强机体抗氧化功能、进行免疫调节和抗炎反应上发挥着重要的作用。本文主要概述了牛至精油对母猪以及所产仔猪的益处。 关键词：牛至精油;母猪;仔猪 中图分类号：S816 文献标志码：C 文章编号：1001-0769（2020）06-0096-03 由于母猪的窝产活仔数较以前多，因此满足母猪的营养需求并确保其有充足的采食量正成为养猪生产者的
摘要：本文列举2006年全国各地高考部分物理试题，将v-t图象法与一般解法进行解析对比，旨在强调妙用v-t图象法在高考解题中的好处。 关键词v-t图象；物理意义；作图；妙用 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
中国是养猪大国但不是养猪强国，养猪效益近半的贡献依靠优良的品种，中国的现有品种很难满足当前标准化、专业化、规模化、工业化养猪模式的需要。如何实现“让养殖赚钱不再成为难事”的伟大梦想？首先需要在品种改良方面有所重大突破，借鉴中国高铁发展的成功道路：依托世界各国的专项技术，走技术集成创新和管理集成创新的道路。目前世界成功的育种路径基本上是两条，一是联合育种之路，如美国NSR、加系CCSI和丹麦的联合育
随着经济的发展和科学技术的进步，知识经济和信息时代已经到来，国际竞争日趋激烈，培养和造就高素质的创造性人才是时代呼唤。基于此，现代数学教育越来越重视对学生创造性思维能力的培养。本文仪就什么是创造性思维、创造思维的特点以及如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力进行一些粗浅的探讨。
【摘要】深度学习是对学习状态的质性描述，涉及学习的投入程度、思维层次和认知体验等诸多层面。学习者通过思考、探究、推理、反思等深度学习过程的直接和间接的学习体验与感悟，能在学科概念层面思考问题，形成合理的知识结构与独到的见解。课前研就是以“深入研究教材、建构认知结构”为基础，以引导学生“深度加工知识”为核心;是以“深度课堂教学”成全“深度学习”状态，提升核心素养的前期准备。 【关键词】深度学习 课