不同理念影响下的数学“课堂互动”比较研究(下)——“正方形”教学的案例分析

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三、比较反思(一)两种教学设计的思维层次课例一教学片段: 师:我们来看一下平行四边形、矩形、菱形、正方形,它们有什么关系。 Third, the comparison of reflection (a) of the two levels of thinking of teaching design lesson lesson a teaching fragment: Division: We look at parallelograms, rectangles, diamonds, squares, what is the relationship between them.
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