论文部分内容阅读
摘 要：本文分析了传统PBL教学方法的弊端和以微信为载体的PBL教学法（W-PBL）的特点，详细介绍了W-PBL教学模式在卫生化学理论和实验课堂上的应用实例，讨论了其在提高教学效果方面的优势，最后分析了W-PBL教学法在实施过程中应注意的几点问题。W-PBL教学模式让师生之间和生与生之间的互动从课上延伸到课外，解决了传统PBL教学模式的互动限制、交流限制和课时限制问题。实践证明，W-PBL教学模式在培养学生自主学习、独立分析解决问题能力和提高学习效果方面效果显著，值得在预防医学教育中运用和推广。