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问题链是师生质疑、释疑的过程,化学问题链设计应遵循过渡性、兴趣性、渐进性和整体性原则。文章结合具体案例,从多方面探究问题链在元素化合物教学中的运用。
“问题链”在元素化合物教学中的应用——以“铁及其化合物的转化”教学为例
【摘 要】
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问题链是师生质疑、释疑的过程,化学问题链设计应遵循过渡性、兴趣性、渐进性和整体性原则。文章结合具体案例,从多方面探究问题链在元素化合物教学中的运用。
【机 构】
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江苏省大港中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2015年02期
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