【摘 要】
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2016年,教育部编本义务教育语文教科书取代原来的人教版语文教材并开始逐步投入使用。新教材无疑是教育发展的一个重要的方向标,同时也成为教育研究的重点对象。教育部编本小
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2016年,教育部编本义务教育语文教科书取代原来的人教版语文教材并开始逐步投入使用。新教材无疑是教育发展的一个重要的方向标,同时也成为教育研究的重点对象。教育部编本小学语文教材中频繁出现的“选作课文时有改动”问题,亦成为教育研究者的关注焦点之一。《火烧云》作为经典的小学语文课文同样存在大量的删改情况。对比小说《呼兰河传》原文与改动后的课文《火烧云》,可以发现两者在文本内涵与审美表达层面出现了接受效果的较大差异。课文的改动有各种原因,由此造成的课文与文学作品之间的“断裂”现象值得检讨与反思。
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