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笔者基于学习进阶的理论研究,对人教版高中物理必修2"行星的运动"一节进行教学设计。在学生原有认知的基础上,遵循学生思维发展的过程,将行星运动定律的学习过程进行细化,逐渐进阶、层层递进,最终在教师的引导下使学生自主建构行星运动定律的意义。
“行星的运动”学习进阶的教学设计
【摘 要】
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笔者基于学习进阶的理论研究,对人教版高中物理必修2"行星的运动"一节进行教学设计。在学生原有认知的基础上,遵循学生思维发展的过程,将行星运动定律的学习过程进行细化,逐
【机 构】
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西北师范大学教育学院;
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划课题“核心素养视域下中学物理低成本创新实验开发与应用研究”(编号:GS[2017]GHB1978)的阶段性成果;西北师范大学教育学院研究生科研资助金的资助
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