【摘 要】
：
党的十九大报告提出,要打造共建共治共享的社会治理格局。城市社区是社会治理的基本单元,社区治理事关群众切身利益、社会和谐稳定,构建新型基层社会治理体系需要各方联动、持续创新。佛山市禅城区以党建引领建设“共享社区”,充分发挥社区基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,有效整合社会资源、组织社会力量、促进精准服务,营造共建共治共享的社会治理格局,探索城市中心城区基层社会治理新路径。
【基金项目】
：
2020年度佛山开放大学校级科研项目。
论文部分内容阅读
党的十九大报告提出,要打造共建共治共享的社会治理格局。城市社区是社会治理的基本单元,社区治理事关群众切身利益、社会和谐稳定,构建新型基层社会治理体系需要各方联动、持续创新。佛山市禅城区以党建引领建设“共享社区”,充分发挥社区基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,有效整合社会资源、组织社会力量、促进精准服务,营造共建共治共享的社会治理格局,探索城市中心城区基层社会治理新路径。
其他文献
一直以来,农业合作社都是乡镇经济体系中的重要参与者,随着时间的推移,其要想获得更进一步的发展,就必须寻求更多合作的可能性。基于此,本文以“中小乡镇农业合作社发展”为主要研究对象,首先阐释了目前中小乡镇农业合作社的基本特征,然后分析了其的主要发展模式,以期相关研究内容能够为广大工作人员带来一定的参考,进而探索有力的发展渠道,为乡镇经济发展寻求新路。
企业税收管理已经成为全面改革的重要部分之一,在具体实施过程中要充分利用现代信息技术来加强税收的风险管理,通过财税大数据等进一步提升税收管理质量。本文主要阐述财税大数据在企业税收风险管理中的价值所在,同时提出了其具体应用情况,希望能够对相关专业人士有所帮助。
当今社会,随着金融经济不断迅速的发展,全球经济也在持续不断地前行。在社会的实践中发现,过于传统的金融视野下的证券投资风险是存在问题和缺口的,而且与如今的证券市场情况已经脱轨。在证券市场大环境中,证券投资人抗压能力、心理承受能力是否强大对证券投资人有着重要的作用。20世纪后期开始,行为金融理论被运用到了证券投资中。本文在行为金融视野下,讲述金融投资的实际情况,研究证券投资风险和措施。
校园超市,主要是面向学校师生提供各种商品的实行敞开式售货,由顾客自我服务的零售商店。超市的存货作为一种流动资产具有非常重要的地位。科学有效是我存货管理方法不仅能节约资金、降低存货成本、提高商品周转率,还能提高校园超市风险防范能力。本文针对校园超市存货管理现状进行了分析,找出存在的主要问题,并提出了相应对策,以促进校园超市存货的日常管理科学化、规范化,不断提高校园超市存货管理水平,提高校园超市经营管理效率,保证校园超市的竞争力,促进校园超市更好更快发展。
管理会计是现代化大型企业管理中必不可少的重要一环,它在企业财务管理活动中起着越来越重要的作用,是企业战略发展、财务管理以及业务运作一体化管理最为有效的工具。但在我国大部分企业的管理运行中实施管理会计制度并不是一帆风顺,依旧存在很多问题。本文针对我国企业管理会计的应用实施进行分析,结合发展过程中表现出来的问题针对性地列举出一些改进措施,以期可以让管理会计在我国企业管理发展中得到更好的应用。
小学教师的发展中,支教经历可谓是磨炼人生、增长才干的好机会。教师是抱着高姿态的帮扶心理,还是潜心学习的态度,都将会有不同的收获。面对支教环境的变化,尤其是学生主体的特殊性,教师应以端正的态度正视面临的挑战,抓住机遇增强适应性和耐受性。面对困难不抱怨,在探索和反思中践行教师终身学习的成长之路。
合肥市庐阳实验幼儿园教育集团隶属于庐阳区教育体育局,属公办园,拥有37年的办园历史。集团概况如下:1984年,创办合肥市市委机关幼儿园;2005年,创办合肥市市委机关幼儿园海棠分园,系安徽省级一类幼儿园;2016年9月,创办“庐阳区首家童话故事城堡”合肥市市委机关幼儿园红玺台总园。
摘要：在语文阅读教学中，选择合适的切入点十分重要，找准切入点，就能整合课文内容，提炼课文重点，更好地理解并把握课文。本文从语文教材课文内容出发，对在小学语文教学中选择阅读教学的“点”进行一些研究，希望能为小学语文老师提供一些借鉴和参考。 关键词：小学语文 阅读教学 选点 阅读教学是小学语文教学重要的部分，小学语文阅读教学的目标是让学生注重情感体验，具备独自阅读的能力，形成良好的语感，掌握多种阅
我国经济进步、信息技术普及的环境背景下,企业人力资源也开始应用先进的信息技术。但是,传统的人力资源管理模式无法和现代化的发展需求之间互相适应,难以确保管理工作的有效执行,甚至在信息化背景下面临诸多的挑战问题和难点,对人力资源管理工作会产生不利的危害。基于此,本文主要研究信息化背景之下人力资源管理受到的挑战,并提出相应的出路建议,旨在为增强人力资源管理工作和信息化时代相互适应的效果,在创新改革的过程中获得更多的优势。
摘要：道德与法治课程具有活动性、综合性、实践性等特点。教师在教学中巧用多媒体，化抽象为形象，搭建核心素养培育平台，重视创设真实情境，以问题为载体逐层深入，通过角色扮演，利用生活元素，回归生活本真，为学生创造在“做中学”、在“体验中学”、在“玩中学”等多种学习机会，努力达成道德与法治核心素养的培育。学生在体验自身生活和参与社会生活的过程中学会关心、学习做人，在与自然以及周围环境的互动中，主动探究，发