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本研究采用测量的方法,随机抽取80名大班幼儿为被试,使用心理旋转测量工具对5~6岁幼儿进行测试,研究5~6岁幼儿在心理旋转的情境下学习品质的发展状况。研究结果显示,在心理旋转测试中,幼儿的学习品质均在中等水平;幼儿的心理旋转能力与幼儿的学习品质之间存在明显的正相关。
大班幼儿在心理旋转情境下学习品质的现状研究
【摘 要】
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本研究采用测量的方法,随机抽取80名大班幼儿为被试,使用心理旋转测量工具对5~6岁幼儿进行测试,研究5~6岁幼儿在心理旋转的情境下学习品质的发展状况。研究结果显示,在心理旋
【机 构】
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商丘工学院;
【出 处】
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现代交际
【发表日期】
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2018年07期
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