直面学生数学分化现状 针对实情采取有效应对

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新课程的实施掀起了课堂教学的变革,旧的教学观念和教学方法极不适应新形势下的教学。作为农村中学的学生学习数学的兴趣缺失和学习数学意志薄弱;掌握知识不系统、技能不扎实;思维方式和学习方法不适应数学学习 The implementation of the new curriculum set off the transformation of classroom teaching, the old teaching concepts and teaching methods are very suited to the teaching of the new situation. Lack of interest in learning math as students in rural middle schools, weakness in learning maths, lack of systematic knowledge and unshakable skills, inappropriate ways of thinking and methods of learning to adapt to maths learning
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