摘要:在科学技术迅猛发展、电脑普及的信息时代,掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人才的必备素质之一。笔者就多年来计算机教学的工作经验,谈一下自己的看法。
　　关键词:计算机;兴趣;实践
　　
　　当今是科学技术迅猛发展、电脑普及的信息时代,掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人才的必备素质之一。作为新世纪的主人,掌握电脑操作这一信息处理的工具是尤为重要的。
　　教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评介的理论与实践。现代教育技术迅速发展,需要学习的知识越来越多,知识更新的周期越来越短。为了培养优秀的跨世纪人才,必须提高教学效益,改革教学方法与教学手段,才能适应现代教育技术的发展。下面笔者就多年来计算机教学的工作经验,谈一下自己的看法。
　　
　　一、 教学内容适应课程的特点
　　
　　计算机教学应主要注重实际操作,因为它是一门技能性极强的课程,它的理论性东西有些比较抽象,不应要求学生理解,但可以采取不同的教学形势,以适应该课程的特点。比如我们可以借助许多的多媒体教学软件,给同学们介绍一些计算机的基本知识。这些教学软件,它们通过图形、声效,进行直观、形象地教学,加之优美动听的音响效果,有较强的趣味性。这种集图像、声音、动画、文字融为一体的最佳教学手段,能充分协调地刺激学生的视觉、听觉等器官,使他们对所学的知识能更好地领悟和记忆,符合青少年的心理特点,且容易被学生理解和接受,是激发学生学习兴趣的一种有效方法。同时,计算机教学更应注重实践,这样对于计算机教学的普及教育,提高学生的学习兴趣是很有效的。让学生掌握一些计算机操作的实际技能,这既符合该学科的特点,又适应学生的学习心理要求,从而能得到良好的学习效果。因此教学应以上机为主。同时机房上课要求我们的教师由以往的知识传播者,变成课堂教学的组织者,学生活动的参与者,学生学习的向导或顾问。
　　
　　二、 教学方法采取相互学习、启发教学
　　
　　计算机操作同学们学得特别快,也很容易接受,有些东西尽管老师没有介绍,通过同学们自己上机摸索也能很好地掌握操作方法,这就是人们常说的“电脑不是学出来的,是玩出来的”,它的确有一定的道理。记得学习画笔一节,首先跟同学们简单介绍了绘图工具中一些常用工具的功能,然后让同学们自己画创意画,可围绕老师提出的主题,也可自由发挥,要求是充分利用绘图工具,以达到同学们熟练掌握使用绘图工具的目的。同学们之间相互学习,很快就掌握了基本要领。授课中还可设计一些不同的授课方法,比如,在学习画笔一节中,当同学们学会了绘画的一些基本操作方法后,提问在绘图中如何重复绘出某一图形?提示利用Windows 文件操作中的技巧,让他们自己在操作中发现操作方法。这种问题的提出,给那些电脑操作爱好者很大的刺激,他们马上钻研、探讨,不仅充分调动了他们的学习积极性,而且使得整个教室学习气氛十分活跃。最后,我请做出来的同学到教师机上将他的操作方法演示给全班同学看,结果这些同学的操作和老师教的真的没有什么差别。通过这些方法,我发现在计算机教学中组织教学非常重要,形式要多样化,让同学们开心,这样他们学东西就能达到事半功倍的效果。
　　
　　三、 重视直观,激发兴趣
　　
　　以前我的教学采取常规教学,先讲理论,再上机,但效果不太好,在教室里讲过的东西,到了机房,同学们什么都忘了,找同学了解情况发现,有的东西同学们由于从未接触过,所以并没有听懂,有的即使听懂了,也因为没有及时上机实践,等到上机时也很陌生了。因此,教学要有创意,尤其是新的课程,不要照搬原来的常规教学,要适合本课程的特点。对于初中学生,他们的感性认识比理性认识接受更快些,那么我们就应采取适合他们学习方法的形式进行教学,这样才能提高学习效率。因为许多操作在课堂上教学是很难达到预期的效果的。例如讲述一个软件安装操作,现在只需一节课时,同学们就能基本掌握使用方法,每指导一个步骤,大家立即动手操作,立竿见影。实践证明,这种教学直观,同学们感兴趣,它缩短了教学时间,又达到了良好的学习效果。
　　总之,计算机教学从内容到方法,都不能完全按照常规教学的模式,教学内容要尽可能跟上计算机软、硬件的发展,教学方法上要多让学生自己动手,以是否已熟练掌握操作方法为准,以达到最好的学习效果为目的。
　　(盐城技师学院)