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本文从心理语言学的角度出发，运用心理语言学的有关理论，通过对母语和二语受试的调查及进行定量分析，探讨和论述了在对外汉语词汇教学过程中两者词汇联想的特点。经过量化处理的数据显示，母语者的心理词汇性质和二语的心理词汇存在显著性差异。
汉语作为二语的留学生与母语者心理词汇的比较研究
【摘 要】
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本文从心理语言学的角度出发，运用心理语言学的有关理论，通过对母语和二语受试的调查及进行定量分析，探讨和论述了在对外汉语词汇教学过程中两者词汇联想的特点。经过量化处理的
【机 构】
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上海第二工业大学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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