【摘 要】
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＜正＞叶圣陶先生指出：“语文教材无非是个例子。”这种范例的最大价值，就在于为学生提供了良好的学习支架。所谓支架，即在学生学习过程中起到支撑作用的框架体系。有了支架，学生就能够紧扣课文内容洞察作者的写作特色，更好地进行感知内化、模仿迁移。笔者以《那个星期天》（六年级下册）一文的教学为例，谈谈自己的教学实践。一、借助环境支架，洞察表达手法记叙文对事件的叙述并不是平铺直叙，常常借助人物细节的描摹、环境氛
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＜正＞叶圣陶先生指出：“语文教材无非是个例子。”这种范例的最大价值，就在于为学生提供了良好的学习支架。所谓支架，即在学生学习过程中起到支撑作用的框架体系。有了支架，学生就能够紧扣课文内容洞察作者的写作特色，更好地进行感知内化、模仿迁移。笔者以《那个星期天》（六年级下册）一文的教学为例，谈谈自己的教学实践。一、借助环境支架，洞察表达手法记叙文对事件的叙述并不是平铺直叙，常常借助人物细节的描摹、环境氛围的展现，来渲染场景、烘托人物的内心情感。
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以某高速公路工程为例，分析全过程造价管理的应用措施。研究结果表明，在高速公路项目筹备阶段、实施阶段和交竣工阶段中落实设计管理、招标管理、合同管理、合同条款执行、工程变更管理、项目台账管理、征地拆迁费用控制、工期管理、分包行为管理、结算管理、造价审核等管理措施，能够实现造价控制目标。
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