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农村籍大学生一直是农村教师供给的主力。本文利用西部连片贫困地区所在省份的6所师范院校的调研数据,运用逻辑回归方法分析农村籍大学生去农村任教意愿的内在影响因素。结果表明:任教意愿是在个体对自身发展的理性追求以及劳动力市场对不同素质个体的筛选机制的共同作用下形成的;家庭社会资本和代际流动期望影响农村籍大学生的任教意愿;农村认知是影响长久任教的关键因素。结合理论和实证分析,文章提出了吸引学生去农村任教的政策建议。