开启古诗词教学的灵性之旅

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"诗无达诂"作为诗歌欣赏的一般原则,强调诗歌赏析应超越枯燥的训诂与机械的解释,它契合新课程标准强调的培养学生语文素养与创新精神的理念。但在实际古诗词教学中,由于"诗无达诂"原则的缺位,对教学效果造成了一定负面影响。结合教学实践,指出了忽视这一原则的弊端,并强调了坚持这一原则的重要性。
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