【摘 要】
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师范生实习过程中出现价值取向表浅、教学设计形而上学、教学手段单一落后、教学视野狭窄和缺乏教学机智等问题,这既是教学新手的共性,同时也反映了师范生培养过程中的缺乏教
【机 构】
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雁北师范学院心理学教研室; 广西师范大学心理学系 山西大同037000; 广西桂林541001;
【基金项目】
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21世纪初高等教育教学改革项目,项目编号:山西省教育厅晋教高〖2002〗1号
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师范生实习过程中出现价值取向表浅、教学设计形而上学、教学手段单一落后、教学视野狭窄和缺乏教学机智等问题,这既是教学新手的共性,同时也反映了师范生培养过程中的缺乏教学技能训练的深层次问题。提高师范生的教学技能应采取价值取向调整、加强教学分析训练、教学模拟训练、微格教学训练和使用教师成长记录袋等手段。
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