大学英语词汇教学浅谈

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文章论述了词汇教学在外语语言教学中的重要性,认为在教学过程中,教师应当重视引导学生发现词汇学习的规律,对词汇进行专门、系统地讲解,这样才有助于学生学习效率的提高.
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目的 探讨特殊白血病变异异常高表达CD7伴浆细胞增多急性粒细胞白血病部分分化型(M2)的诊断.方法 报道1例变异异常高表达CD7伴浆细胞增多M2的诊断过程,并复习相关文献.结果 诊断特殊少见白血病需结合骨髓形态学、流式细胞学技术及相关生物化学检查数据等方可得出较为准确结果.结论 变异异常高表达CD7伴浆细胞增多M2在骨髓形态学、流式细胞术方面均有其特殊之处。
班主任工作做得好与坏,直接影响每个学生的全面发展.班主任的自身影响力,是指班主任自身的素质正确有效地影响和改变学生的思想和言行的能力.文章提出通过提高、提升班主任的
目的 观察再生障碍性贫血和白血病之间的关系.方法 报道3例再生障碍性贫血转化为白血病病例,并复习国内外文献.结果 转化为白血病的再生障碍性贫血患者染色体核型正常,年龄均较大,均未使用免疫抑制剂,疗效及预后差.结论 再生障碍性贫血转化为白血病与细胞遗传学关系不明显,与应用免疫抑制剂无关,与患者年龄有关,预后差。
摘要:面对新课标下的新理念和高要求,作为物理教师在思想上要高度重视实验教学,从方式方法上改革实验教学,从评价的角度强化实验教学。按照新课程性质的要求,通过实验教学,使学生掌握基本的实验知识和技能,体验科学探究的过程,了解科学研究的方法,增强创新的意识和实践能力,发展探索自然、理解自然的兴趣与热情,形成交流与合作的良好习惯,养成实事求是的态度,进一步提高学生的科学素养。  关键词:高中物理;实验教学
8p11骨髓增殖综合征是一种少见的以嗜酸粒细胞增多及合并T淋巴母细胞淋巴瘤/白血病为主要特点的骨髓增殖性疾病,所有患者都有包括发生于8p11染色体上的成纤维细胞生长因子受体1(FGFR1)基因突变,造血干细胞移植是唯一有希望能治愈此病的手段。
EB病毒(EBV)与淋巴瘤的发生、发展密切相关,其发病机制仍不甚明了.微小RNA(miRNA)对EBV感染相关淋巴瘤的调控作用逐渐被认识,文章就EBV相关miRNA在淋巴瘤中发病机制的研究进展进行综述。
文章提出语文教学应尽量还原生活,并尽量贴近学生的生活实际,将教学活动置于逼真的社会背景之中,从而激发学生听、说、读、写的强烈愿望,将教学目的要求转化为学生的内在需要
患者 男,68岁,因发现胸壁肿物10年余,肿物溃破11个月余,于2008年08月25日入院.患者自诉20世纪70年代曾患胸腺瘤,经放疗后治愈.1997年无明显诱因发现胸壁肿物,直径约2.5 cm,质稍硬,色白,无痒痛感,无渗液.当时未予重视,未行检查及治疗.2007年因肿物处皮肤擦伤导致破溃,创面渗血,触觉丧失,曾在我院治疗,予消毒换药等处理,创面缩小后出院.2008年8月患者出现溃疡范围增大,约
为了准确识别并分割套袋苹果,对影像中的套袋苹果及其背景在RGB颜色空间模式下,分析各目标物的R(红)、G(绿)及B(蓝)值分布特征,根据各目标物所呈现的R、G及B值差异选取适合于
摘要:验证性实验是指验证已知结果的实验,不需要做假设;探究性实验是指对未知结果的探索,需要做假设,并且假设、预期和结论是一一对应的。本文就探究性实验与验证性实验的区别做了浅要探讨。  关键词:探究性;验证性;实验;区别  中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)21-0100  高中生物实验分两种类型:验证性实验和探究性实验。验证性实验是指对研究对象有了