【摘 要】
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用“热闹”二字来形容当前的一些数学课堂教学是不为过的.当“肢体”的活跃代替了思维的活跃,“形式”的热闹已掩盖了数学本质的时候;当数学课因为片面追求生活化、活动化而
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用“热闹”二字来形容当前的一些数学课堂教学是不为过的.当“肢体”的活跃代替了思维的活跃,“形式”的热闹已掩盖了数学本质的时候;当数学课因为片面追求生活化、活动化而变得华而不实的时候,另一种声音更发人深省:如今的数学课,数学的“味儿”淡了,形式化的东西多了.如何既能活跃数学课堂,又能保持原汁原味的数学味儿?的确值得我们广泛关注.
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