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摘 要 美术教育是素质教育中的重要内容，有利于学生的整体素质发展。因此，采取多种方式提升学生的美术能力是素质教育的重要内容。
关键词 美术功能室；高中美术；美术特长生；绘画工具
中图分类号：G633.955 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2018）15-0071-02
1 前言
现代社会更加开放，对于人才的需求更加多样化，美术人才在未来社会中的作用也更加重要。高中阶段对学生的教育很可能影响到学生的人生规划，对学生的整个人生轨迹产生影响。美术功能室的应用对于美术教学的作用明显，要优化高中美术教学，就必须首先建好用好美术功能室。
2 美术功能室在高中美术教学中的作用
美术功能室的建设在目前高中教育阶段没有受到足够重视，在美术功能室建设上的投入较少。高中美术教育阶段与小学初中的美术教育区别明显，美术功能室对于高中美术教学十分重要。
美术功能室能够为学生提供必要的工具以及空间支持 学生进行美术学习时，对于场地的要求较高，在传统教室中进行美术学习的效率不高，而且由于美术教学中需要近距离观看教师的演示，同时在进行创作练习时需要的工具比较多，普通教室很难满足这一需求。
美术教学中需要用到必要的石膏体以及花瓶、陶罐等作为基础的模型。系统美术教学中首先要对学生进行石膏体素描训练，学生需要画架画板等专业设备。同时，素描以及后期的专业美术学习需要用到大量的工具，专门的美术功能室可以放置学生的专业绘画工具，进行统一管理。
美术功能室的建立能够培养学生对于美术的积极兴趣 对于学生来说，美术教学前期需要进行的基础训练比较多，如绘画入門时需要学生先做到线的专业标准绘制，但是这一阶段枯燥乏味，很多学生可能坚持不下来[1]。没有专门的美术功能室，学生在美术学习时更可能受到打扰，在绘画时分神，造成美术教学工作效率不高。专门的美术功能室为学生提供了一个不受打扰的环境，可以让学生全身心地投入美术学习中，激发学习兴趣。
美术功能室的使用使高中美术教学更加专业化、标准化 高中美术教学针对全体学生的美术教育，对于专业性的要求不高，但是针对美术特长生的专业美术教育就需要高专业性、高标准化的教学。美术功能室可以进行专业的美术组合摆设，让学生进行创作，在不断地绘画临摹中不断训练基本功。同时，教师在专业教室里更容易关注到每个学生的绘画情况，进行及时点评指导。
3 美术教学对美术功能室的建设要求
美术功能室在建设方面不同于传统教室的要求，需要提供的是一个比较宽阔、空旷的环境，在教室边角设置置物架，便于学生存贮专业绘画工具。
教室不能摆放太多固定的桌椅等设备 美术教学应该具有一定的开放性。学生在进行美术创作时，除了对于美术基本知识的掌握，灵感也是创作的要求之一。同时，美术学科不同于其他学科教学，学生在学习时应该能做到自由活动。一方面，学生在学习教师或者其他优秀学生的创作时，应该近距离欣赏，需要可以自由移动的设施；另一方面，学生进行绘画时经常要削炭笔或者进行画笔的清洗。
以华美画室为例，美术功能室的设置，在教室内部的基本设施陈列方面比较自由，没有固定的桌椅等的束缚，学生可以自由移动绘画设施。学生在教师教学时可以移动画架等，围绕教师形成一个扇形的学习圈，能够保证近距离学习教师的绘画知识；教师也能够边演示边指导，使学生对于专业的绘画知识能够直观学习理解。同时，学生在进行自主练习时，可以围绕摆设的绘画模型组合进行不同角度的描绘，理解各种角度的绘画技巧。
美术功能室的光线以及光源设置应该科学 美术创作中对于光线的要求较高，美术功能室的建设中要注意对光线关系上的满足，尽量保证功能室的北向采光或者顶部采光。华美画室的绘画专业教室的设置采取北向采光[2]。在学生进行美术学习时，初期对于光线问题的处理还不够成熟，北向采光或者顶部采光能够帮助学生更容易处理绘画中的光线关系，降低绘画学习的难度，提高美术教学效率。
美术功能室应该采用高显光的灯光。普通的灯光在学生的绘画学习中很容易造成光线错乱模糊，对于学生学习光线处理造成很大难度。绘画教学中光影关系的处理在美术中非常重要，在平面纸张上呈现出立体效果，主要依靠学生对于光影关系的处理能力，合理的光影关系能够使得整幅画呈现出和谐、科学、美观的效果。
美术功能室应该有水槽设置，或者临近洗手间等，能够便捷用水 美术教学中对于用水便利的要求高，在美术课程结束后，学生需要进行手上残留污迹的清洗。在进行水彩课程学习或者是国画学习中，由于大量使用颜料，需要大量的水来勾兑颜料或者清洗画笔，避免颜料间的相互污染。
美术功能室内进行水管通道以及水源连接预留，在内部进行水槽设置，能够使学生用水时更加便利。如果受限于水管通道等的现实因素硬性影响，不能在功能室内接通水流通道，也必须保证美术功能室临近洗手间等能够取水的地方，减少学生在用水方面的时间消耗。
华美画室的美术功能室内部由于条件限制不能接通水道，但是紧邻洗手台，学生在进行画笔、刮刀等工具的清洗时更加便利，能够提高美术教学效率。
美术功能室墙上应该有优秀美术作品陈列 美术功能室建设时应该在教室墙壁周围进行优秀作品的陈列。美术教学以及美术学习对氛围的要求高，学生在学习时可以通过欣赏优秀作品来激发创作灵感[3]；教师可以直接利用陈列作品进行技巧教学，帮助学生理解，抽象概念的讲解远不如直观形象化教学高效。
就陈列作品为学生构建良好氛围，激发学生兴趣，以及进行直观教学活动，华美美术功能室以素描专业教学为主的教室，进行素描绘画大师刘文西的毛泽东画像作品的陈列，对于学生的影响较大，帮助学生理解绘画中线条、笔触力度的使用。在刚开始进行美术教学时，教师会引导学生参观教室陈列的众多绘画作品，给学生进行相关基础美术知识的普及，让学生能够结合对作者经历的理解，加深作品理解，在优秀作品技巧应用于自己的绘画学习时，才能更加得心应手，这也是美术功能室专门设置的深层目的。 4 美术教学中对美术功能室的管理和使用要求
对于美术功能室的建设是关键，但是对功能室的日常管理也不容忽视，美术功能室的使用制度应该进行完善，注意对美术功能室的维护。
对美术功能室的管理应该权责统一、责任到人 美术功能室的管理要保证能够责任到人。功能室中的相关绘画工具以及陈列的作品价值较大，对于功能室的监管不足，会造成经济上的损失；油画中的相关油画颜料一般价值较高，同时由于美術功能室的建设要求，美术基本设施自由移动，使得美术工具的窃取变得更加容易。因此，功能室管理要保证专人负责，提高管理人员的责任感以及工作积极性，保障优秀作品的安全以及专业工具的安全，降低学校的经济损失。
加强学生对于美术功能室的保护意识 学生是美术功能室的主要使用者，教师在对学生的教育教学工作中应该强化学生对于美术功能室工具以及设备的保护意识。美术相关设备的价值较高，同时消损率高，学生在使用时应该时刻保持对美术用具的保护意识，保证在美术功能室的使用中降低不必要的损失消耗[4]。美术学科本身对于用具的消耗比较快，需要投入的资金量大，但是由于现在教育部门对于美术教学的重要性认识不明确，对高中美术教学的支持较少，因此，高中教学中应该让有限的资金发挥最大的作用。教师与学生对于美术功能室的保护意识都应该培养提升，将美术用具更多地投入高中美术教学工作中，优化美术教学。
每次使用结束后，应该对教室进行日常维护 美术教学中，学生需要进行大量训练，在绘画练习时会产生大量废弃物，绘画不理想，需要丢弃不成功的画作，或者是进行铅笔等的处理。因此，在美术教学结束时要注意对美术功能室的环境维护。在教学结束后，管理人员或者学生需要对美术功能室进行维护，将写生实物模型归位，有损坏应及时上报处理，购置新的工具，保证美术教学的使用[5]。同时，课程结束后要将画架画板以及其他的绘画工具放回储物柜中，保证下次使用时能够及时找到。对于功能室的卫生要注意保持，保证室内外的清洁卫生。
应该制定严格的美术功能室使用制度 对于美术功能室的使用应该制定严格的使用制度，学生在美术功能室的学习必须在一定的规范下进行，使用前须征得管理人员的许可，按规使用，登记借出的美术工具。美术教学也应该保证学生严格依照上课制度。美术学习虽然比较自由，但是对于美术室以及美术教学课堂的要求也应该严格科学。高中生还没有成熟的自我约束能力，在教学中完全放任自流，对学生来说有很大弊端。美术练习过程无趣，必须以严格的制度要求学生进行学习、练习，同时注意对功能室的制度遵守，保证功能室在教学中的作用发挥，保证学生能够进行高效的美术学习，不断优化高中美术教学工作。
5 结语
美术功能室的建设管理势在必行。高中美术教学对于美术学习专业化、标准化要求高，高中美术特长生需要应对艺考，高中美术教学任务重、时间短，必须提高课堂效率，优化教学过程，体现高中教育中美术教学的成果。美术教学环境对于教学的影响深远，关系到学生艺术素养的提升。学校应该积极构建美术功能室，为美术教学提供便利环境。
参考文献
[1]范雪荣.美术功能教室的建设、管理及应用[J].科普童话：新课堂，2016（11）：53.
[2]黄洛霞.体验创意手工之乐培育主动探究之能：小学美术创意手工教学策略的研究[J].小学教学参考，2017（9）：58-60.
[3]鲜海平.美术功能教室在学校发展中的作用[J].教师博览：科研版，2014（2）：88.
[4]黄伟.充分利用美术室教育装备，不断提高美术教学效果[M]//第五届中国教育技术装备论坛获奖论文集（中）.2014：4.
[5]袁楠.城乡教育一体化目标下农村小学美术教育研究[D].湖北：湖北师范大学，2017.
关键词 美术功能室；高中美术；美术特长生；绘画工具
中图分类号：G633.955 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2018）15-0071-02
1 前言
现代社会更加开放，对于人才的需求更加多样化，美术人才在未来社会中的作用也更加重要。高中阶段对学生的教育很可能影响到学生的人生规划，对学生的整个人生轨迹产生影响。美术功能室的应用对于美术教学的作用明显，要优化高中美术教学，就必须首先建好用好美术功能室。
2 美术功能室在高中美术教学中的作用
美术功能室的建设在目前高中教育阶段没有受到足够重视，在美术功能室建设上的投入较少。高中美术教育阶段与小学初中的美术教育区别明显，美术功能室对于高中美术教学十分重要。
美术功能室能够为学生提供必要的工具以及空间支持 学生进行美术学习时，对于场地的要求较高，在传统教室中进行美术学习的效率不高，而且由于美术教学中需要近距离观看教师的演示，同时在进行创作练习时需要的工具比较多，普通教室很难满足这一需求。
美术教学中需要用到必要的石膏体以及花瓶、陶罐等作为基础的模型。系统美术教学中首先要对学生进行石膏体素描训练，学生需要画架画板等专业设备。同时，素描以及后期的专业美术学习需要用到大量的工具，专门的美术功能室可以放置学生的专业绘画工具，进行统一管理。
美术功能室的建立能够培养学生对于美术的积极兴趣 对于学生来说，美术教学前期需要进行的基础训练比较多，如绘画入門时需要学生先做到线的专业标准绘制，但是这一阶段枯燥乏味，很多学生可能坚持不下来[1]。没有专门的美术功能室，学生在美术学习时更可能受到打扰，在绘画时分神，造成美术教学工作效率不高。专门的美术功能室为学生提供了一个不受打扰的环境，可以让学生全身心地投入美术学习中，激发学习兴趣。
美术功能室的使用使高中美术教学更加专业化、标准化 高中美术教学针对全体学生的美术教育，对于专业性的要求不高，但是针对美术特长生的专业美术教育就需要高专业性、高标准化的教学。美术功能室可以进行专业的美术组合摆设，让学生进行创作，在不断地绘画临摹中不断训练基本功。同时，教师在专业教室里更容易关注到每个学生的绘画情况，进行及时点评指导。
3 美术教学对美术功能室的建设要求
美术功能室在建设方面不同于传统教室的要求，需要提供的是一个比较宽阔、空旷的环境，在教室边角设置置物架，便于学生存贮专业绘画工具。
教室不能摆放太多固定的桌椅等设备 美术教学应该具有一定的开放性。学生在进行美术创作时，除了对于美术基本知识的掌握，灵感也是创作的要求之一。同时，美术学科不同于其他学科教学，学生在学习时应该能做到自由活动。一方面，学生在学习教师或者其他优秀学生的创作时，应该近距离欣赏，需要可以自由移动的设施；另一方面，学生进行绘画时经常要削炭笔或者进行画笔的清洗。
以华美画室为例，美术功能室的设置，在教室内部的基本设施陈列方面比较自由，没有固定的桌椅等的束缚，学生可以自由移动绘画设施。学生在教师教学时可以移动画架等，围绕教师形成一个扇形的学习圈，能够保证近距离学习教师的绘画知识；教师也能够边演示边指导，使学生对于专业的绘画知识能够直观学习理解。同时，学生在进行自主练习时，可以围绕摆设的绘画模型组合进行不同角度的描绘，理解各种角度的绘画技巧。
美术功能室的光线以及光源设置应该科学 美术创作中对于光线的要求较高，美术功能室的建设中要注意对光线关系上的满足，尽量保证功能室的北向采光或者顶部采光。华美画室的绘画专业教室的设置采取北向采光[2]。在学生进行美术学习时，初期对于光线问题的处理还不够成熟，北向采光或者顶部采光能够帮助学生更容易处理绘画中的光线关系，降低绘画学习的难度，提高美术教学效率。
美术功能室应该采用高显光的灯光。普通的灯光在学生的绘画学习中很容易造成光线错乱模糊，对于学生学习光线处理造成很大难度。绘画教学中光影关系的处理在美术中非常重要，在平面纸张上呈现出立体效果，主要依靠学生对于光影关系的处理能力，合理的光影关系能够使得整幅画呈现出和谐、科学、美观的效果。
美术功能室应该有水槽设置，或者临近洗手间等，能够便捷用水 美术教学中对于用水便利的要求高，在美术课程结束后，学生需要进行手上残留污迹的清洗。在进行水彩课程学习或者是国画学习中，由于大量使用颜料，需要大量的水来勾兑颜料或者清洗画笔，避免颜料间的相互污染。
美术功能室内进行水管通道以及水源连接预留，在内部进行水槽设置，能够使学生用水时更加便利。如果受限于水管通道等的现实因素硬性影响，不能在功能室内接通水流通道，也必须保证美术功能室临近洗手间等能够取水的地方，减少学生在用水方面的时间消耗。
华美画室的美术功能室内部由于条件限制不能接通水道，但是紧邻洗手台，学生在进行画笔、刮刀等工具的清洗时更加便利，能够提高美术教学效率。
美术功能室墙上应该有优秀美术作品陈列 美术功能室建设时应该在教室墙壁周围进行优秀作品的陈列。美术教学以及美术学习对氛围的要求高，学生在学习时可以通过欣赏优秀作品来激发创作灵感[3]；教师可以直接利用陈列作品进行技巧教学，帮助学生理解，抽象概念的讲解远不如直观形象化教学高效。
就陈列作品为学生构建良好氛围，激发学生兴趣，以及进行直观教学活动，华美美术功能室以素描专业教学为主的教室，进行素描绘画大师刘文西的毛泽东画像作品的陈列，对于学生的影响较大，帮助学生理解绘画中线条、笔触力度的使用。在刚开始进行美术教学时，教师会引导学生参观教室陈列的众多绘画作品，给学生进行相关基础美术知识的普及，让学生能够结合对作者经历的理解，加深作品理解，在优秀作品技巧应用于自己的绘画学习时，才能更加得心应手，这也是美术功能室专门设置的深层目的。 4 美术教学中对美术功能室的管理和使用要求
对于美术功能室的建设是关键，但是对功能室的日常管理也不容忽视，美术功能室的使用制度应该进行完善，注意对美术功能室的维护。
对美术功能室的管理应该权责统一、责任到人 美术功能室的管理要保证能够责任到人。功能室中的相关绘画工具以及陈列的作品价值较大，对于功能室的监管不足，会造成经济上的损失；油画中的相关油画颜料一般价值较高，同时由于美術功能室的建设要求，美术基本设施自由移动，使得美术工具的窃取变得更加容易。因此，功能室管理要保证专人负责，提高管理人员的责任感以及工作积极性，保障优秀作品的安全以及专业工具的安全，降低学校的经济损失。
加强学生对于美术功能室的保护意识 学生是美术功能室的主要使用者，教师在对学生的教育教学工作中应该强化学生对于美术功能室工具以及设备的保护意识。美术相关设备的价值较高，同时消损率高，学生在使用时应该时刻保持对美术用具的保护意识，保证在美术功能室的使用中降低不必要的损失消耗[4]。美术学科本身对于用具的消耗比较快，需要投入的资金量大，但是由于现在教育部门对于美术教学的重要性认识不明确，对高中美术教学的支持较少，因此，高中教学中应该让有限的资金发挥最大的作用。教师与学生对于美术功能室的保护意识都应该培养提升，将美术用具更多地投入高中美术教学工作中，优化美术教学。
每次使用结束后，应该对教室进行日常维护 美术教学中，学生需要进行大量训练，在绘画练习时会产生大量废弃物，绘画不理想，需要丢弃不成功的画作，或者是进行铅笔等的处理。因此，在美术教学结束时要注意对美术功能室的环境维护。在教学结束后，管理人员或者学生需要对美术功能室进行维护，将写生实物模型归位，有损坏应及时上报处理，购置新的工具，保证美术教学的使用[5]。同时，课程结束后要将画架画板以及其他的绘画工具放回储物柜中，保证下次使用时能够及时找到。对于功能室的卫生要注意保持，保证室内外的清洁卫生。
应该制定严格的美术功能室使用制度 对于美术功能室的使用应该制定严格的使用制度，学生在美术功能室的学习必须在一定的规范下进行，使用前须征得管理人员的许可，按规使用，登记借出的美术工具。美术教学也应该保证学生严格依照上课制度。美术学习虽然比较自由，但是对于美术室以及美术教学课堂的要求也应该严格科学。高中生还没有成熟的自我约束能力，在教学中完全放任自流，对学生来说有很大弊端。美术练习过程无趣，必须以严格的制度要求学生进行学习、练习，同时注意对功能室的制度遵守，保证功能室在教学中的作用发挥，保证学生能够进行高效的美术学习，不断优化高中美术教学工作。
5 结语
美术功能室的建设管理势在必行。高中美术教学对于美术学习专业化、标准化要求高，高中美术特长生需要应对艺考，高中美术教学任务重、时间短，必须提高课堂效率，优化教学过程，体现高中教育中美术教学的成果。美术教学环境对于教学的影响深远，关系到学生艺术素养的提升。学校应该积极构建美术功能室，为美术教学提供便利环境。
参考文献
[1]范雪荣.美术功能教室的建设、管理及应用[J].科普童话：新课堂，2016（11）：53.
[2]黄洛霞.体验创意手工之乐培育主动探究之能：小学美术创意手工教学策略的研究[J].小学教学参考，2017（9）：58-60.
[3]鲜海平.美术功能教室在学校发展中的作用[J].教师博览：科研版，2014（2）：88.
[4]黄伟.充分利用美术室教育装备，不断提高美术教学效果[M]//第五届中国教育技术装备论坛获奖论文集（中）.2014：4.
[5]袁楠.城乡教育一体化目标下农村小学美术教育研究[D].湖北：湖北师范大学，2017.