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由于平面向量具有代数形式和几何形式的“双重身份”，它是中学数学知识的一个交汇点，成为近年高考命题的一个热点．然而对有些平面向量问题的求解，在高三教学中不断地重复，不断地训练，但从学生平时练习反馈的信息和从学生的模拟试卷调研分析来看，结果不尽如人意．有很多学生因不会变通或思维定式，导致因运算过繁使计算终止或弃而不解，若在解题过程中能利用特殊法处理平面向量问题，常能拓展解题思路、优化解题过程、避免繁杂计算．