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学校教育是人生之旅的奠基之作，其职责是教书育人；学生作为校园活动的实践主体，主要任务就是学习基础知识和基本技能。随着多元化教育的发展，各级各类校园的社会化现象日趋明显，中高等院校更是不断刷新社会耳目，令人有目不暇接、被迫盲从之感。其中最明显的特征集中在“教学管理疏松、学习观念淡薄、师生关系社会化”等方面。之所以发生如此变化，究竟是社会意识的巨大进步，还是教育改革和发展中出现的非正常、不规范现象？高等院校应当如何去责任应对？这个问题已经越发引起了校园内外的普遍重视和深层反思。本文结合教学管理的实践与思考，试作出一些抛砖引玉之论。