论文部分内容阅读
随着教学模式的不断改进,教师和学生的角色发生转变,学生成为课堂的主体,而教师由知识的占有者、传输者变为教学内容的整合者、课堂教学的设计者和学生求知过程的引导者,这就需要教师不断提升自身职业素养。笔者提出从提高护理教师道德素养、专业素养、能力素养、身心素养、科研素养等方面着手,提升其职业素养,提高教学质量,进而培养合格护理人才。