【摘 要】
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＜正＞近年来，序言课（引言课、章首课）受到广泛的关注.怎样上好一章、一单元的序言课，是每一位数学教师都会思考的问题.序言课看上去简单，有的教材就几句话，还有的教材没有序言，怎么上成一节课？有的教师把一章的知识进行压缩，给出全章的知识概要，实际上成了复习课.有的教师广泛介绍数学历史、文化，波澜壮阔，让学生在学习之前对本章充满期待，而后面的真正学习却让学生觉得反差太大.
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＜正＞近年来，序言课（引言课、章首课）受到广泛的关注.怎样上好一章、一单元的序言课，是每一位数学教师都会思考的问题.序言课看上去简单，有的教材就几句话，还有的教材没有序言，怎么上成一节课？有的教师把一章的知识进行压缩，给出全章的知识概要，实际上成了复习课.有的教师广泛介绍数学历史、文化，波澜壮阔，让学生在学习之前对本章充满期待，而后面的真正学习却让学生觉得反差太大.
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