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本文以1997年以来决策层有关文献为主要依据,对素质教育推进的决策演进做了梳理和辨析。文章提出有关素质教育推进至今的三个结论性判断:素质教育的基本涵义未发生根本变化;素质教育在教育改革中的重要性不断提升;素质教育的推进范围和实施重心在决策演化过程中呈游移状态。
当前中国社会改革与素质教育推进的决策演进评析
【摘 要】
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本文以1997年以来决策层有关文献为主要依据,对素质教育推进的决策演进做了梳理和辨析。文章提出有关素质教育推进至今的三个结论性判断:素质教育的基本涵义未发生根本变化;
【机 构】
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华东师范大学基础教育改革与发展研究所;
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2011年02期
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