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在教学中基于科学探究的方式或问题解决的程序,设计几组有内在逻辑关系的问题情境,便能较好地培养学生的探究能力,这便是"连续问题情境"的设置。
“连续问题情境”驱动初中化学科学探究的教学
【摘 要】
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在教学中基于科学探究的方式或问题解决的程序,设计几组有内在逻辑关系的问题情境,便能较好地培养学生的探究能力,这便是"连续问题情境"的设置。
【机 构】
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福建省连江华侨中学,
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2015年08期
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