地理学科的研究对象在空间上具有广泛性，需要用地图来表示地物和现象的分布特点在高中地理教学中利用多媒体地图，可以为学生学习地理知识提供极大的方便笔者通过自己对多媒体地图的理解，谈一谈多媒体地图在高中地理教学中的应用
　　一、多媒体辅助教学，能帮助学生培养地图素养
　　中学生地图素养的养成是高中地理教育中的基本要求，多媒体技术辅助教学与地图应用相结合，能提高学生的地理综合能力
　　.多媒体技术辅助教学，帮助学生掌握读图方法
　　利用多媒体技术，可以帮助学生熟悉不同类型地图的名称、地图三要素，对地图提供的信息进行选择、综合在教学当中，教师应利用多媒体技术信息量大、综合性强的特点，收集跟教学内容有关的地理图表，对不同类型的图表进行分类，再展示给学生看例如，可以在网上下载地形图，让学生观察所找地形图的共同特点，找地图三要素、等高线等然后，通过类比的方法，让同学们了解这一类地图的使用方法，触类旁通
　　2.培养学生细致的观察力和丰富的想象力
　　地图展现的是感性的地理知识，多媒体直观地将图像展现出来，能更有效地增加学生的感性认识例如，在学习等高线地形图时，利用多媒体技术，可以直观地将以下问题展现出来：从海拔高度与相对高度的区别引入等高面的概念，借用数学的垂直投影手段，把不同高度的等高线依次投影在同一水平面，形成等高线地形图；引导学生发现地图中的问题，让他们明确等高线地形图中的数字都为海拔；借用数学的面面关系找到等高线，明确同线等高、线间距不变；明确图上任意两点的方向、距离都是水平效果，垂直方向和垂直高差（相对高度）必须通过读算得出等经常使用类似的方法，可以培养学生细致观察的好习惯
　　3.帮助学生从地图上分析地理事物的内在联系
　　高中地理包括自然地理和人文地理，两者都是相互联系、相互作用的，利用多媒体技术，能直观地将二者的内在联系展现给学生，有助于学生掌握地理学习的方法例如，降水量对粮食作物分布的影响这一节当中，在相关电脑软件的帮助下，将农作物分布图和降水量分布图重叠在一起进行对比，很容易就能看出降水量对农作物分布的影响
　　二、优化教学手段，突破教学难点
　　高中地理中有很多抽象、复杂的地理知识，利用多媒体地图技术，制作直观的、生动的、形象的电子地图来辅助教学，可以很好地帮助学生突破难点
　　.电子地图代替板书、挂图，提高学习效率
　　地理涉及的地理事物、地理现象较多，传统的板书、挂图根本跟不上讲课的节奏，在课堂上利用多媒体技术制作电子地图，可以根据讲课需要，突出重点的地理要素，也可以逐个显示各种地理要素
　　2.动态演示，加深印象
　　地理涉及很多运动，像地球自转、地球公转、山川运动等，传统的教具虽然能演示出部分运动，但是对于有些地理运动，学生还是感觉抽象、不易理解利用多媒体技术，可将这些不易理解的地理运动展现给学生看，帮助他们认识地理运动，掌握知识
　　3.构建三维图像
　　对于高中地理中的很多知识，单纯构建二维图像是很难让学生理解的，比如，高中大部分同学对经线、纬线比较陌生，利用多媒体技术构建三维地图模型，展示并拖动三维的经纬网地图模型，能很容易地观察到度往东是东经，东经往东度数递增；度以东是西经，西经往东度数递减；度经线和度经线一起把地球平均分成两半
　　4.列表展示地理事物特征
　　列表比较可以很好地展示地理事物的联系和区别利用多媒体技术设计好表格，并设置好相关项目，在课堂上，先让学生比较地理事物，教师再用多媒体将结果呈现给学生，既帮助学生掌握了知识，还锻炼了学生思维能力