少儿英语教学中，一般采用以下五个步骤（即“五步教学法”），教师分别在其中起到强化记忆、示范表演、组织指挥、裁判监督、帮手的作用。
　　第一步 复习
　　复习的作用是“温故知新”，对于练习不够、理解不深透或疏漏的方面加以弥补，以便使学生所学的知识能更加完善和熟练。复习的方式有单元复习和阶段复习，有家庭作业和口、笔头测试等多种形式。复习方法有归纳、图解、表演、借助实物或图片等。
　　第二步 介绍新语言项目
　　教师在介绍新的语言项目时，首先要使学生弄清楚新语言项目的意思及其结构形式。如利用黑板、实物、图片、简笔画、手势动作、录音带，以及唱歌、朗诵等其它方法创造情景，介绍新的语言项目。教师的讲解和表演越清楚生动，给学生留下的印象越深刻。
　　第三步 操练
　　学生反复说，正确模仿教师所说的话，直到不要教师的帮助能够脱口而出，完全记住为止。操练的形式和方法最常见的是跟着教师或录音重复，以及两人小组练习、小组活动、从后往前连锁操练等。操练时先易后难，先简后繁，先准确重复，再加速重复，直至教师确信学生达到了能够进行下一步的熟练程度为止。
　　第四步 练习
　　在操练的基础上，集中训练语言的熟巧和流利程度，培养学生熟练而独立运用语言的能力，而不仅仅重复孤立的句型。教师给学生提供尽可能多的实践机会，逐步减少对学生的控制，让他们试着独立地将语言运用于实际交际之中，鼓励学生根据自己的需要选用语言。
　　第五步 巩固
　　巩固是加强学习运用、加深印象、加固记忆。教师在每节课开始，在每节课结束前，要做归纳、总结性练习或检查性复习，或抄写、拼写或听写以及做练习册中的练习。几个单元结束前，进行阶段性测验。为取得最佳教学效果，教师要灵活掌握，因材施教，师生配合默契的气氛，能使得教学更顺利，取得预期的效果。