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网络世界就像是一块神奇的土地,非常有吸引力。对于小学生来说,也是这样。在网络世界里,没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束,学生可以标新立异;网络的开放性和匿名性,使网络世界在某种程度上脱离了现实世界而成为“虚拟空间”,学生在这里寻找自己的心灵寄托。有人戏谑说:世界上最遥远的距离,不是你和我相隔千山万水,而是面对面,却没有网络。在网络发展如此快的信息时代,教师要学会借助网络,为学生搭建自我管理的平台。
在网络信息时代,小学生上网在所难免。作为教育管理者——老师,有责任对学生上网的问题作出正确的引导,根据小学生心理特点筛选网络信息,帮助学生学会正确上网,上网在“梳”不在“堵”。
一、教师可以向家长和学生推荐优秀少年儿童网站
如雏鹰网、童网、红领巾网等十几家儿童网站,让孩子们在挑选过的绿色网站上浏览、搜集信息。在家长和学生了解了网络安全知识后,教师还可以积极组织他们借助网络,参加有意义的网上活动。如:前段时间组织的汉字听写大赛,每个孩子都可以注册,参加每天的在线练习、天天测试等,网站每天还推送“每日一练”,学生可以进行字理识字,了解很多汉字的相关知识。教师在班级里也进行统计、比赛,督促孩子们积极参与,一段时间下来,学生的参与率大大提高,学习汉字的积极性高涨,同时每天坚持的孩子还有效地培养了意志品质。
二、教师引导学生用好网络工具
前段时间对五年级学生上网情况进行了抽样调查,发现很多孩子上网主要是聊天、游戏,他们中有的人在一、二年级就有了QQ号,甚至自己建立了班级QQ群,问及上网,大致有以下几种情况:
(1)和同学、朋友、亲人聊天,特别是我校学生好多是留守儿童,父母长期在外打工,他们就是通过QQ进行联系,让在家的孩子们感受到父母的关爱,也缓解了外地父母对子女的牵挂之情。因此,教师要引导学生利用好这款聊天的工具,多和家人、同学、朋友沟通,但是摒弃那种有事没事在网上胡乱讲话、特别是恶意攻击的行为,这种行为多数发生在班级QQ群上,针对班级里的某些事、某些人加以不切实际的指责,这就要求教师要进行引导,借助班队会、晨会时间及时疏导,以形成班级正确的舆论导向,为营造良好班风服务。
(2)QQ游戏,男孩子玩的多,这就需要老师引导学生,首先是给学生讲清沉迷网络游戏的害处,其次是对学生上网加以节制,学校要配合相关教育部门治理好周边教育环境,杜绝、打击黑网吧,要求学生按时放学回家,切断上网打游戏的源头。
(3)参加一些群的综艺活动,如抢红包群在调查过程中,发现有些孩子参与了抢红包群,每周六周日固定的时间,群里会发红包,因此参与抢红包的人越来越多,学生也乐此不疲。对于这种现象,教师要积极和家长取得联系,请家长监督好孩子在群里的动态,防止群里有什么欺骗行为,另外提醒孩子不熟悉的人的红包不要抢,以免发生意外。
三、借助网络自我管理
教师要善于搭建网络管理的平台,让学生在平台上展示自己,管理自己,并充分发挥网络的作用,搭建家校联系的桥梁。如:学校各班主任都建立了自己的博客,在市教育管理公共服务平台上开通了教师空间,学生也都有注册账号,各科教师都可以在平台上发布任務、及时评价,家长在家里登陆平台可以与教师进行交流。平台有后台进行数据统计,对学生参与活动、浏览学习、在线答疑等情况进行统计,学生借助网络,学习时间更自由,形式更灵活,评价更及时,参与积极性很高,起到了督促学生自我管理、提高的目的。
在网络信息时代,小学生上网在所难免。作为教育管理者——老师,有责任对学生上网的问题作出正确的引导,根据小学生心理特点筛选网络信息,帮助学生学会正确上网,上网在“梳”不在“堵”。
一、教师可以向家长和学生推荐优秀少年儿童网站
如雏鹰网、童网、红领巾网等十几家儿童网站,让孩子们在挑选过的绿色网站上浏览、搜集信息。在家长和学生了解了网络安全知识后,教师还可以积极组织他们借助网络,参加有意义的网上活动。如:前段时间组织的汉字听写大赛,每个孩子都可以注册,参加每天的在线练习、天天测试等,网站每天还推送“每日一练”,学生可以进行字理识字,了解很多汉字的相关知识。教师在班级里也进行统计、比赛,督促孩子们积极参与,一段时间下来,学生的参与率大大提高,学习汉字的积极性高涨,同时每天坚持的孩子还有效地培养了意志品质。
二、教师引导学生用好网络工具
前段时间对五年级学生上网情况进行了抽样调查,发现很多孩子上网主要是聊天、游戏,他们中有的人在一、二年级就有了QQ号,甚至自己建立了班级QQ群,问及上网,大致有以下几种情况:
(1)和同学、朋友、亲人聊天,特别是我校学生好多是留守儿童,父母长期在外打工,他们就是通过QQ进行联系,让在家的孩子们感受到父母的关爱,也缓解了外地父母对子女的牵挂之情。因此,教师要引导学生利用好这款聊天的工具,多和家人、同学、朋友沟通,但是摒弃那种有事没事在网上胡乱讲话、特别是恶意攻击的行为,这种行为多数发生在班级QQ群上,针对班级里的某些事、某些人加以不切实际的指责,这就要求教师要进行引导,借助班队会、晨会时间及时疏导,以形成班级正确的舆论导向,为营造良好班风服务。
(2)QQ游戏,男孩子玩的多,这就需要老师引导学生,首先是给学生讲清沉迷网络游戏的害处,其次是对学生上网加以节制,学校要配合相关教育部门治理好周边教育环境,杜绝、打击黑网吧,要求学生按时放学回家,切断上网打游戏的源头。
(3)参加一些群的综艺活动,如抢红包群在调查过程中,发现有些孩子参与了抢红包群,每周六周日固定的时间,群里会发红包,因此参与抢红包的人越来越多,学生也乐此不疲。对于这种现象,教师要积极和家长取得联系,请家长监督好孩子在群里的动态,防止群里有什么欺骗行为,另外提醒孩子不熟悉的人的红包不要抢,以免发生意外。
三、借助网络自我管理
教师要善于搭建网络管理的平台,让学生在平台上展示自己,管理自己,并充分发挥网络的作用,搭建家校联系的桥梁。如:学校各班主任都建立了自己的博客,在市教育管理公共服务平台上开通了教师空间,学生也都有注册账号,各科教师都可以在平台上发布任務、及时评价,家长在家里登陆平台可以与教师进行交流。平台有后台进行数据统计,对学生参与活动、浏览学习、在线答疑等情况进行统计,学生借助网络,学习时间更自由,形式更灵活,评价更及时,参与积极性很高,起到了督促学生自我管理、提高的目的。