论文部分内容阅读
“生命观念”是课程标准中最具生物学特征的核心素养.因此教师应基于核心素养“生命观念”将其渗透到学习中,引导学生理解生命现象、本质和规律,培养学生热爱生命的价值观念.下面具体分析.
探讨高中生物课堂学习中对学生核心素养“生命观念”的培养
【摘 要】
：
“生命观念”是课程标准中最具生物学特征的核心素养.因此教师应基于核心素养“生命观念”将其渗透到学习中,引导学生理解生命现象、本质和规律,培养学生热爱生命的价值观念.下面具体分析.
【机 构】
：
江苏省南京市六合区程桥高级中学
【出 处】
：
中学生数理化（学习研究）
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献
针对教材中氨气喷泉实验的不足,利用常规仪器自制实验装置和改进氨气的制取方式,能快速高效地完成氨的制备、性质和吸收等一系列实验,效果良好,便于实验的操作与推广,有利于提高学生的实验能力和提升其科学素养.下面具体分析.
期刊
现行的高中化学教材与以往有了较大不同,尤其是化学史的比例有了明显增加,这就表明了化学史学习的价值,教师应结合教材中的化学史内容,探寻新的学习路径,以提高高中化学课堂学习的质量和效率.下面将结合化学史学习的经验,具体谈一谈化学史在高中化学学习中的运用方法.
期刊
“学习生活化”理念自提出以来,对高中课程学习的开展具有重要意义,尤其是高中化学这种与生活实际紧密联系的学科,更是离不开该理念的指导.当下高中化学学习仍然存在一定的问题,需要教师灵活运用“学习生活化”理念进行指导,有效提高学生化学学习的质量,促进学生实践能力的高效发展.
期刊
化学环境污染是大气污染的最重要组成部分,许多与化学相关的活动产生的废物和污染物对地理环境都会造成严重危害.生态资源在科学研究中的利用是化学研究的具体内容,如何有效利用这一资源,避免对地理环境造成危害,是每个化学研究人员都在深入思考的难题.下面深入分析实施绿色化学教育的现实意义,以及绿色化学与高中化学的联系,明确提出绿色视角下高中化学的学习策略.
期刊
就当前的高中化学学习现状来看,由于学习知识较为抽象,学生面临着高考的压力,在学习过程中有时会产生放弃心理.针对这种情况,教师就应当不断完善当下的学习方法,通过深度学习加强学生对化学知识的理解,帮助学生掌握化学技能,拓展学生化学思维,强化学生化学学科素养.下面就化学模型认知促进学生深度学习的影响进行分析.
期刊
实验作为化学课堂学习活动中非常重要的一个环节,成为提升高中化学课堂学习活动效率的一项核心课堂学习活动方式.因此,在高中化学课堂学习活动中,如何把握好实验的应用方式也显得尤为关键.下面针对高中化学实验高效课堂的应用进行分析.
期刊
市场上有各种补铁口服液,在学习了氧化还原反应和酸碱滴定的基础上,我们化学学习小组对市场上乳酸亚铁口服液中铁元素的含量进行了定性判断和定量测定,具体实施过程如下.rn一、定性判断rn乳酸亚铁口服液说明书的成分为乳酸亚铁,辅料为蔗糖、乳酸.
期刊
在培养学生生物核心素养的过程中,教师要重视对学生科学探究素养的培养,也就是引导学生观察并发现实际生活中的一些生物学问题,并通过观察、提问、合作探究与实验设计等方式将特定的生物学现象进行讨论与交流,得出相应的结果,进而有效培养学生解决实际生物问题的能力.下面具体分析.
期刊
在以往的高中化学学习中,教师通常采用“灌输式”的学习方式,学生处于被动学习状态,缺乏学习兴趣和探究欲望,容易形成学习惰性,进而导致课堂学习效率不高.在新时期,高中化学教师应积极转变陈旧的学习观念,创新学习方法,优化学习方式,进而提高课堂学习效率,使学生的化学学科素养得到培养和提升.下面具体分析提高高中化学学习效率的有效方法.
期刊