【摘 要】
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数学教材本身枯燥无味,教师必须善于将抽象内容具体化、形象化;将枯燥内容生动化、趣味化,以激发学生的求知兴趣,加深对知识的理解,使他们留下终生难忘的记忆,从而获得最佳的
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数学教材本身枯燥无味,教师必须善于将抽象内容具体化、形象化;将枯燥内容生动化、趣味化,以激发学生的求知兴趣,加深对知识的理解,使他们留下终生难忘的记忆,从而获得最佳的学习效果。我在数学课堂教学中采用了如下激趣方法。
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