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工业设计教学理论与实践在注重学生理性知识的培养同时,更要重视感性知识的教学价值,如何在有限的教学时间内提升感性知识的含量,对工业设计专业学生的培养和发展有更加深远的影响.本文通过解析课堂教学中感性知识的传播、接收、形成、共享机制,提出可从情境模拟教学、观摩模仿教学、实践交互式教学等教学模式和策略展开课堂教学.