【摘 要】
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人的主体性发展水平的高低可以说是衡量一个社会进步程度的重要标志之一，因此随着时代的发展，社会对教育和人都提出了更高的要求，使培养和发展人的主体性成了教育改革的一个主体
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人的主体性发展水平的高低可以说是衡量一个社会进步程度的重要标志之一，因此随着时代的发展，社会对教育和人都提出了更高的要求，使培养和发展人的主体性成了教育改革的一个主体。而写作作为语文教学中一个较为宽泛的部分，却因自身所具有的创造性和对主体性的需求特点成了最能培养学生主体性的学科，因此针对学生写作主体性的培养这一问题，本文从明确学生的写作动机、培养学生的写作个性以及提高学生写作批改参与度三方面展开了讨论。
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