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新实施的初中数学课程改革标准指出：“发挥学生学习新知能动作用，善用有效手段，激发和提升学生主动探究知识、讨论辨析能力”。探究未知现象和规律是学生内在能动性的重要体现。本文作者结合新课标要求，对探讨式教学策略在初中数学教学中的应用，从三个方面进行了初步论述。
让学生在探究体验中学习数学——刍议新课标下探讨式教学在初中数学教学中的应用
【摘 要】
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新实施的初中数学课程改革标准指出：“发挥学生学习新知能动作用，善用有效手段，激发和提升学生主动探究知识、讨论辨析能力”。探究未知现象和规律是学生内在能动性的重要体现。
【机 构】
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丹阳市云阳学校
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2011年36期
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会议
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期刊
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