【摘 要】
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＜正＞统计学是一门"实践性"和"过程性"都很强的学科,任何一个单独的统计概念、公式、统计方法及其所蕴涵的统计思想都与解决特定实际问题的过程相关联。正如统计学家陈希孺先生所说"统计学不止是一种方法或技术,还含有世界观的成分——它是看待世界上万事万物的一种方法"。因此在统计知识的教学过程中,应重视学生的参与体验,渗透统计思想。下面就以严兴光老师执教的《数学3》中"2.3变量间的相关关系"第3课时为例谈
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＜正＞统计学是一门"实践性"和"过程性"都很强的学科,任何一个单独的统计概念、公式、统计方法及其所蕴涵的统计思想都与解决特定实际问题的过程相关联。正如统计学家陈希孺先生所说"统计学不止是一种方法或技术,还含有世界观的成分——它是看待世界上万事万物的一种方法"。因此在统计知识的教学过程中,应重视学生的参与体验,渗透统计思想。下面就以严兴光老师执教的《数学3》中"2.3变量间的相关关系"第3课时为例谈谈高中统计的教学。
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