论文部分内容阅读
教材是课程标准的具体化,是学科内容的载体。创造性地统整教材,可以让学习素材更具时代感,学习内容更贴近学生的需要,更能吸引学生积极探究,更合理地凸显知识结构从而帮助学生建构知识。在苏教版小学数学教学中,适当融合美国Harcourt版小学数学教材的一些元素,努力让外域教材资源丰富数学教学,以形成具有国际化特色的校本教材,让数学学习更好地体现新课程标准的理念和数学教学的本质。