【摘 要】
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在现代教育新技术大量涌现的条件下，传统的教学模式发生了重要变化。经过冷静观察和辨析，教学系统中除教师、学生之外，还存在其它的隐性主体。而“单向主体”、“双主模式”等形
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在现代教育新技术大量涌现的条件下，传统的教学模式发生了重要变化。经过冷静观察和辨析，教学系统中除教师、学生之外，还存在其它的隐性主体。而“单向主体”、“双主模式”等形式难以激活多主体间的关系。反思当前技术教育应用的现状，提出“多向主体”教学模式的构想．其宗旨是建立一种主体问多向流动的相对自由、开放的教学模式。
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