【摘 要】
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板书中的文字、符号、图表,是传递教学信息的"脚手架",是课堂教学内容的精髓。文章从"关键能力培养"维度和"核心素养实施"视角,对当前数学板书设计现状展开详细分析,并着重从
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板书中的文字、符号、图表,是传递教学信息的"脚手架",是课堂教学内容的精髓。文章从"关键能力培养"维度和"核心素养实施"视角,对当前数学板书设计现状展开详细分析,并着重从凸显教学重点、抽象数学本质、理清知识脉络等方面,探析数学课堂板书设计策略,旨在优化课堂教学结构,促进核心素养实施,提升学生关键能力。
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