〔关键词〕 少儿美术;健康成长;情感;智力;道德;
　　 独立意识
　　〔中图分类号〕 G623.75〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463(2009)12(A)—0064—01
　　
　　早在十九世纪初,我国大教育家蔡元培先生就提出了以艺术代替宗教的理论,阐明了艺术教育对教化民众,提高民众文化素质及道德修养的重要性。少年儿童从小接受美术教育,这对其健康成长起着极为重要的作用。笔者从事校外美术教育工作多年,深感少儿心理急需疏通之重要,而艺术教育无疑是疏通少儿心理行之有效的重要途径。
　　
　　一、学习美术可以娱乐心情,释放情感
　　
　　如今的小朋友都是独生子女,是父母的掌上明珠,过着极为优越的生活。父母在满足子女物质生活的同时,容易忽视他们精神上的需求。这些“小皇帝”大都唯我独尊,只接受掌声和鼓励,受不得半点挫折和委屈,有的生性孤僻,很少与同龄人进行交流。所以,家长让孩子在业余时间接受艺术教育,无疑是一种明智之举。
　　孩子们在少年宫学习美术,不但能提高审美能力,掌握美术技能,而且能在共同的美术创作中增加感情,增强团队合作精神。孩子们在画画时非常兴奋,他们无拘无束,边说边画,大胆挥洒,精神得以放松,情感得到充分的释放,这对少儿心理的疏导起着极为重要的作用。
　　
　　二、提高动手动脑能力,促进智力发展
　　
　　据美国学者斯佩里研究,少儿绘画可以开发人的右脑。他将少儿绘画活动称之为“右脑体操”,认为一般情况下人们的日常生活及学习大部分是左脑在活动,而右脑活动较少,但绘画时却是右脑在活动。少儿在绘画时可以使紧张疲劳的左脑得到休息,很大程度上平衡了左右脑的发展,对开发儿童智力有很大的帮助。可见,少儿学习美术不但不影响文化课成绩的提高,反而会有一定的促进作用。
　　少儿正处于身心发育的重要时期,绘画过程中手脑并用,可以平衡手和脑的协调能力,有助于身体的健康成长。美术创作可以激发少儿大胆的想象力和丰富的创造力,特别是进行命题画创作时,能增强少儿的综合性思维及发散性思维。户外写生可以培养学生的主体思维能力和敏锐的观察能力以及分析、解决问题的能力。
　　
　　三、完善人格,提高审美情趣及道德修养
　　
　　少儿创作的题材都是他们所熟悉的生活场景或对未来美好的梦想,内容积极向上,又充满了童真童趣。教师应有意识地对学生加以引导,使其在描绘中华传统故事及英雄人物的过程中培养爱国主义思想,树立正确的人生观;在描绘祖国壮丽河山与宏伟建筑的同时,认识改革开放30年来祖国的巨大变化,增强其民族自豪感;在通过利用废旧材料制作工艺品及描绘珍奇动物的同时,了解环保知识,增强环保意识。孩子们通过对这些题材的表现,不仅丰富了自身的知识素养,更重要的是提高了道德修养及审美情趣,完善了人格。
　　
　　四、提高独立意识及成就感
　　
　　现在的孩子依赖性普遍较强,许多事都要由家长帮办、代办,这样很不利于少儿独立意识的培养。绘画时,孩子们面对一张白纸独立思考,把要表现的事物精心设计与安排,然后大胆表现,描绘出完美的画面,这一独立的创作过程本身就是对少儿能力的一种培养。当孩子们面对自己大作的时候,成功的喜悦与强烈的成就感会促使其更加积极地投入到美术学习中。可见,通过美术创作不仅能增强少儿的独立意识,而且还会增加他们的自信心,提高他们解决问题的能力。
　　少儿在美术学习中能得到的益处还有很多,以上皆为本人的一孔之见,也是自己多年从事少儿美术教育的一点经验之谈。总之,美术学习对孩子的身心健康有着不可替代的作用,无论是学校教育还是课余培训都应予以充分的重视。